Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Первый раз в первый класс презентация к занятию (подготовительная группа) по теме

Содержание

Теоретический аспект психологической готовности детей к школе «Человека нельзя ничему научить, можно лишь помочь ему обнаружить что-то внутри себя» Г. Галилей.
Автор: старший воспитатель,педагог – психолог Рыженко Светлана Ивановна. МДОУ детский сад №37 Теоретический аспект психологической готовности детей к школе  «Человека нельзя ничему научить, Психологическая готовность к обучению в школе  Успешность обучения ребенка в школе Психологическая зрелость предусматривает готовность основных психических сфер Личностная готовность:    определенный уровень развития мотивационной сферы (будущему школьнику Интеллектуальная готовность к школе:дифференцированное восприятие; аналитическое мышление (способность постижения основных связей Социально-психологическая готовность к школьному обучению   Это способность к принятию новой Основные направления работы психолого-педагогической службы по адаптации дошкольников к школе:Психологическая диагностикаКонсультативная работа выявление уровня зрелости важнейших психофизиологических и психологических функций, необходимых для включения Основные тесты готовности ребёнка к школе:  Схема результатов выполнения  диагностических заданий детей подготовительной группы№1 «Срисовывание с доски Коррекционно-развивающая работа   Проводится с дошкольниками, испытывающими трудности адаптации Принципы ведения коррекционной работынаучностьцеленаправленностьсвоевременностьоперативностьвзвешенностьвзаимопониманиеПринципы ведения коррекционной работы Мониторинг  психологической готовности детей МДОУ детский сад №37 «Журавлик» к школе Мониторинг  психологической готовности детей МДОУ детский сад №37 «Журавлик» к школе Работа с педагогами чаще всего  проводится в виде семинаров-практикумов, Аналитическая работа  Направлена на осмысление проводимой работы по созданию условий для Ожидаемые результаты:Контактность ребёнка, адаптивность в группе сверстников в школе.Зрелое поведение в социальных Предметно-развивающая среда кабинета психологии Занятия педагога-психолога Рыженко С.И. с детьми: психокоррекционная игра «Жура», начальный ритуал занятия Список литературы:Вайнер М.Э. «Профилактика, диагностика и коррекция недостатков эмоционального развития дошкольников» Педобщество
Слайды презентации

Слайд 2 Теоретический аспект психологической готовности детей к школе

«Человека

Теоретический аспект психологической готовности детей к школе «Человека нельзя ничему научить,

нельзя ничему научить, можно лишь помочь ему обнаружить что-то

внутри себя»
Г. Галилей.

Слайд 3 Психологическая готовность к обучению в школе
Успешность

Психологическая готовность к обучению в школе Успешность обучения ребенка в школе

обучения ребенка в школе зависит от его психологической зрелости.

Она предусматривает не отдельные знания и умения, а определенный набор, в котором должны присутствовать все основные элементы. Какие же составляющие входят в этот набор "школьной готовности"?

Слайд 4
Психологическая зрелость предусматривает готовность основных

Психологическая зрелость предусматривает готовность основных психических сфер ребенка,

психических сфер ребенка, мотивационной, волевой, умственной, социальной. Существенную роль

в обучении играет зрелость неречевых функций (зрительное восприятие, моторная сфера, пространственно-временные отношения).



Слайд 5 Личностная готовность:
определенный уровень развития

Личностная готовность:  определенный уровень развития мотивационной сферы (будущему школьнику необходимо

мотивационной сферы (будущему школьнику необходимо произвольно управлять своим поведением

и познавательной деятельностью, что становится возможным при сформированной системе мотивов);
определенный уровень развития эмоциональной сферы (у будущего
школьника должна быть достигнута хорошая
эмоциональная устойчивость, на фоне
которой и возможно развитие
учебной деятельности).



Слайд 6
Интеллектуальная готовность к школе:

дифференцированное восприятие;
аналитическое мышление

Интеллектуальная готовность к школе:дифференцированное восприятие; аналитическое мышление (способность постижения основных

(способность постижения основных связей между явлениями и воспроизведение образца);


логическое запоминание;
интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий;
овладение на слух разговорной речью и способность к пониманию и применению символов;
развитие тонких движений руки и
зрительно-двигательных
координаций.




Слайд 7 Социально-психологическая готовность к школьному обучению
Это способность

Социально-психологическая готовность к школьному обучению  Это способность к принятию новой

к принятию новой социальной позиции - положения школьника, имеющего

круг прав и обязанностей:
умения войти в детское общество, действовать совместно, уступать и защищаться;
предполагает развитие у детей потребности в общении, умение подчиняться интересам и обычаям детской группы;
справляться с ролью школьника
в ситуации школьного обучения.








Слайд 8 Основные направления работы психолого-педагогической службы по адаптации дошкольников

Основные направления работы психолого-педагогической службы по адаптации дошкольников к школе:Психологическая диагностикаКонсультативная

к школе:

Психологическая диагностика
Консультативная работа с педагогами и родителями
Методическая работа
Профилактическая

работа
Коррекционно-развивающая работа
Аналитическая работа


Слайд 9 выявление уровня зрелости важнейших психофизиологических и психологических

выявление уровня зрелости важнейших психофизиологических и психологических функций, необходимых для

функций, необходимых для включения в учебный процесс;
обнаружение

детей с низким уровнем сформированности важнейших предпосылок учебной деятельности;
нацеливание внимания педагогов на необходимость коррекционной работы с «проблемными» детьми.

Задачи психолого-педагогического диагностирования:


Слайд 10 Основные тесты готовности ребёнка к школе:
"Копирование точек"

Основные тесты готовности ребёнка к школе:

(определение объема внимания).
«Кодирование» (определение устойчивости внимания).
Память (выявление

состояния зрительной памяти).
Десять пар слов, связанных по смыслу (смысловая память).
Десять пар слов, не связанных по смыслу (выявление состояния механической памяти).
"Четвертый лишний предмет" (выявление сформированности логических обоснований, правильность обобщений).
Серия сюжетных картин (выявление способности ребенка в установлении причинно-следственных связей).
Словесные субтесты (выявление степени сформированности понятий и умения классифицировать предметы).
Сравнения предметов (выявление степени сформированности операции сравнения).

Слайд 11 Схема результатов выполнения диагностических заданий детей подготовительной

Схема результатов выполнения диагностических заданий детей подготовительной группы№1 «Срисовывание с доски

группы

№1 «Срисовывание с доски и самостоятельное продолжение узора». Методика

Кумариной Г.Ф.
№2 «Рисование бус». Методика Аргинской И.И.
№ 3 «Заселение дома». Методика Аргинской И.И.
№ 4 «Раскрашивание фигур».Методика Чутко Н.Я.
№5 «Составление схем-слов» под диктовку,
№ 6 «Чтение схем-слов». Методики Нечаевой Н.В.
№ 7«Разметка» Методика Кумариной Г.Ф.,
Индик Н,К., Цирулик Н.А.

Слайд 12 Коррекционно-развивающая работа


Проводится с дошкольниками, испытывающими трудности

Коррекционно-развивающая работа  Проводится с дошкольниками, испытывающими трудности адаптации к

адаптации к школьной жизни, индивидуально или в микрогруппах, которые

формируются на основе сходства проблем, выявленных у детей на этапе диагностики.
Целенаправленная работа по коррекции имеющихся затруднений помогает значительно продвинуть ребенка в развитии, подготовить к успешному усвоению школьной программы.







Слайд 13 Принципы ведения
коррекционной работы


научность
целенаправленность
своевременность
оперативность
взвешенность
взаимопонимание
Принципы ведения
коррекционной работы

Принципы ведения коррекционной работынаучностьцеленаправленностьсвоевременностьоперативностьвзвешенностьвзаимопониманиеПринципы ведения коррекционной работы

Слайд 14 Мониторинг психологической готовности детей МДОУ детский сад №37

Мониторинг психологической готовности детей МДОУ детский сад №37 «Журавлик» к школе

«Журавлик» к школе

Эмоционально-коммуникативная готовность
(от кол-ва детей в %)
Волевая готовность
(от

кол-ва детей в %)





Слайд 15 Мониторинг психологической готовности детей МДОУ детский сад №37

Мониторинг психологической готовности детей МДОУ детский сад №37 «Журавлик» к школе

«Журавлик» к школе
Интеллектуальная готовность
(от кол-ва детей в %)



Мотивационная

готовность
(от кол-ва детей в %)



Слайд 16
Работа с педагогами чаще всего

Работа с педагогами чаще всего  проводится в виде семинаров-практикумов,

проводится в виде семинаров-практикумов, на которых знакомят с

задачами и трудностями периода адаптации, тактикой общения с детьми и оказания помощи им.
Консультирование родителей, чьи дети показали низкие результаты при диагностировании, осуществляется индивидуально, на родительских собраниях и стендовым консультированием.

Слайд 17 Аналитическая работа
Направлена на осмысление проводимой работы

Аналитическая работа Направлена на осмысление проводимой работы по созданию условий для

по созданию условий для успешной адаптации детей к условиям

школы, оценку эффективности проводимой диагностики и реализации коррекционно-развивающих задач, профилактических мероприятий и качества методработы.

Слайд 18 Ожидаемые результаты:
Контактность ребёнка, адаптивность в группе сверстников в

Ожидаемые результаты:Контактность ребёнка, адаптивность в группе сверстников в школе.Зрелое поведение в

школе.
Зрелое поведение в социальных контактах и деятельности.
Формирование коммуникативных

и организаторских способностей.
Развитие самодисциплины и самоорганизации, сообразительности.
Развитие сосредоточенности и способности к концентрации.
Формирование уверенности в себе,
своих силах и возможностях.

Слайд 19 Предметно-развивающая среда кабинета психологии

Предметно-развивающая среда кабинета психологии

Слайд 20 Занятия педагога-психолога Рыженко С.И. с детьми: психокоррекционная игра

Занятия педагога-психолога Рыженко С.И. с детьми: психокоррекционная игра «Жура», начальный ритуал

«Жура», начальный ритуал занятия «Передай «Сердечко», тест «Необычное животное»


  • Имя файла: prezentatsiya-pervyy-raz-v-pervyy-klass-prezentatsiya-k-zanyatiyu-podgotovitelnaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 105
  • Количество скачиваний: 0