Презентация на тему опыта работы Развитие художественно- творческих способностей детей старшего дошкольного возраста презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1


Презентация опыта работы воспитателя МБДОУ Детский сад № 31 Краснодарского

края Отрадненского района станицы Попутной Мальцевой Валентины Анатольевны
На тему «Развитие художественно- творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»

---

Слайд 2 Девиз моей работы:
Я слышу- и забываю ,
Я вижу- и

запоминаю,
Я делаю- и понимаю!

---

Слайд 3 Цели моей работы:
- Развитие творческих способностей детей и их сплоченного

коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпимости и взаимопомощи;
-Познакомить и увлечь детей разнообразием материалов для творчества;
- воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе.

---

Слайд 4 Основные задачи:



- обучить конкретным трудовым навыкам; - обучить детей безопасным

приёмам работы с различными инструментами;
-формировать интерес к декоративно - прикладному искусству;
- формировать эстетический и художественный вкус;
- Поощрять фантазию и изобретательность детей.

---

Слайд 5
Актуальность моей работы заключается в том, что она предоставляет

возможность осуществлять индивидуальный подход к каждому ребёнку, раскрывать его личностные задатки, прививать любовь к народному творчеству, развивать художественно-эстетический вкус.
Новизна заключается в «погружении» в мир поделок: занятия состоят из теории, а на завершающем этапе – изготовлении изделия.

---

Слайд 6 Принципы работы:
- цикличность. Этот принцип помог мне правильно спланировать работу.

-Систематичность и последовательность. Такие принципы помогли построить циклы по определённой последовательности.
- Принцип гумманизации педагогического процесса, в основе которого лежит убеждённость в возможностях каждого ребёнка.
- Принцип индивидуализации развития.
- Принцип координации подходов к обучению и воспитанию в условиях детского сада и семьи.

---

Слайд 7 В работе с детьми использую различные формы:


-индивидуальные,

- групповые,
-коллективные.

---

Слайд 8 Сотрудничество с семьей строим по следующим направлениям:

вовлечение семьи в

образовательный процесс, организованный дошкольным учреждением.
При работе в данном направлении использую различные приемы и формы: дни открытых дверей; организация выставок - конкурсов, поделки для которых изготавливаются совместно родителями и детьми; привлекаем их к участию в праздниках, театральных спектаклях, к изготовлению костюмов. Все это помогает сделать их своими союзниками и единомышленниками в деле воспитания детей.
повышение психолого-педагогической культуры родителей осуществляется через родительские собрания и конференции, консультации. Оформляю папки - передвижки, выпускают информационные листы для родителей.
обеспечение единства воздействий детского сада и семьи в вопросах художественно-эстетическом развитии воспитанников;
 

---

Слайд 9 работа с солёным тестом

---

Слайд 10 работа с бумагой и картоном

---

Слайд 11 с природным материалом,

---

Слайд 12 работа с нитками и тканью

---

Слайд 13
работа с бросовым материалом

---

Слайд 14 работа с бисером

---

Слайд 15 Ожидаемые результаты

- учебно – познавательного интерес к декоративно –

прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;
- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий

---

Слайд 16 Оценка планируемых результатов освоения программы

Система отслеживания и оценивания результатов обучения

детей проходит через участие их в выставках, конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях, создании портофолио.
Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий
Выставки могут быть:
однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;
постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;
тематические - по итогом изучения разделов, тем;
итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

---

Слайд 17
«Истоки творческих способностей  и дарований детей

на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок». Сухомлинский В.А.

---

Слайд 18 Спасибо за внимание!

---