Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Моделирование образовательного процесса с учетом гендерного воспитания презентация к уроку (старшая группа)

Общеобразовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.
«Моделирование образовательного процесса с учетом гендерного воспитания»   выполнила Сисеналеева А.Э. Общеобразовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей от 2 до 7 лет с АктуальностьПроблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом. Социальные изменения, Цель работы:воспитание детей разного пола с учетом гендерных особенностей, одинаково способных к Концепция гендерного воспитания дошкольников включает следующие составляющие:  1) создание педагогических условий Работа с родителями строится на основе дифференцированного подхода Методы и приемы в работе с детьми: Модель педагогического процесса осуществляет дифференцированный подход к воспитанию мальчиков и девочек в Организация предметно- развивающей среды.Реализация специфических интересов мальчиков и девочек связана с организацией Интеграция позволила нам пересмотреть традиционный подход к воспитанию мальчиков и девочек, выстроить Спасибо за внимание!!!
Слайды презентации

Слайд 2 Общеобразовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей от 2

Общеобразовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей от 2 до 7 лет

до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных

особенностей по основным направлениям развития – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Слайд 3 Актуальность
Проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с

АктуальностьПроблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом. Социальные

его полом. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели

к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения.


Слайд 4 Цель работы:
воспитание детей разного пола с учетом гендерных

Цель работы:воспитание детей разного пола с учетом гендерных особенностей, одинаково способных

особенностей, одинаково способных к самореализации и раскрытию своих потенциалов

и возможностей в современном обществе.
Задачи:
- Организация предметно – развивающего пространства в группах, способствующего формированию гендерной идентичности и гендерной социализации дошкольников.
- Выявление особенностей гендерных представлений детей дошкольного возраста и гендерного поведения в непосредственно образовательной деятельности.
- повышение компетентности родителей в вопросе гендерного воспитания дошкольника;


Слайд 5 Концепция гендерного воспитания дошкольников включает следующие составляющие:
1)

Концепция гендерного воспитания дошкольников включает следующие составляющие: 1) создание педагогических условий

создание педагогических условий для естественного развития различных сфер индивидуальности

мальчика (девочки);
2) целенаправленную педагогическую деятельность по гендерному воспитанию;
3) упорядочение процесса гендерной социализации (индивидуальная помощь ребенку в саморегуляции гендерного поведения).

Слайд 7 Работа с родителями строится на основе дифференцированного подхода

Работа с родителями строится на основе дифференцированного подхода

Слайд 9 Методы и приемы в работе с детьми:

Методы и приемы в работе с детьми:

Слайд 10 Модель педагогического процесса осуществляет дифференцированный подход к воспитанию

Модель педагогического процесса осуществляет дифференцированный подход к воспитанию мальчиков и девочек

мальчиков и девочек в разных видах деятельности. При осушествлении

совместной деятельности педагогами учитываются психологические особенности мальчиков и девочек: девочкам даются типовые и шаблонные задания, мальчикам- ориентированные на поисковую деятельность, с девочками подробно проговаривают инструкции по выполнению заданий, а мальчикам сообщают лишь принцип их выполнения. Цели образовательной деятельности формулируются с учетом половой принадлежности детей (на физкультурных занятиях планируется разная дозировка упражнений и разные основные виды движений; на музыкальных занятиях репертуар, музыкальные инструменты и танцевальные номера подбираются с учетом пола детей; на занятиях по математике используется разный раздаточный материал: девочки составляют задачи о куклах, мальчики - о машинках и т.д.)
Познавательная деятельность направлена на обеспечение детей знаниями о представителях двух противоположных полов, профессиональной деятельности мужчин и женщин, семейно-бытовой и нравственно-этической культуре, обычаях и традициях народного воспитания.

Образовательный процесс


Слайд 14 Организация предметно- развивающей среды.
Реализация специфических интересов мальчиков и девочек

Организация предметно- развивающей среды.Реализация специфических интересов мальчиков и девочек связана с

связана с организацией предметно-развивающей среды. В группах для игровой

деятельности мальчиков и девочек отведено разное пространство, игрушки для детей подобраны с учетом полового признака
Овладению опытом мужского и женского поведения в хозяйственно-бытовой деятельности способствуют трудовые поручения, которые так же распределяются в зависимости от пола ребенка: мальчики выполняют работу, связанную с применением физической силы, девочки- с аккуратностью.
На дверях туалетной комнаты имеются таблички с условными знаками женского, мужского туалета. На шкафчиках расположены фотографии детей.
Уголок ряженья располагает как нарядами для девочек, так и костюмами для мальчиков разных мужских профессий.


Слайд 16 Интеграция позволила нам пересмотреть традиционный подход к воспитанию

Интеграция позволила нам пересмотреть традиционный подход к воспитанию мальчиков и девочек,

мальчиков и девочек, выстроить процесс воспитания с учетом гендерных

особенностей, что становится важным фактором эффективного воспитания и позитивной их социализации. Специфика процесса гендерной социализации ребенка позволяет считать правомерной работу по половому воспитанию уже в дошкольном возрасте, требует продолжения и на других этапах развития ребенка.
Данная работа показала положительную динамику уровня сформированности полоролевых представлений у детей дошкольного возраста.

  • Имя файла: prezentatsiya-modelirovanie-obrazovatelnogo-protsessa-s-uchetom-gendernogo-vospitaniya-prezentatsiya-k-uroku-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 76
  • Количество скачиваний: 0