Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методика организации прогулки в детском саду презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Г. Н. Сперанский писал: «День, проведенный ребенком без прогулки, потерян для его здоровья».
Методика организации прогулки в детском саду Г. Н. Сперанский писал: «День, проведенный ребенком без прогулки, потерян для его здоровья». Воспитательно - образовательные задачи Подготовка к прогулке  Перед выходом на прогулку воспитатель организовывает с детьми Разновидности прогулок (по месту проведения)  1. На участке Учреждения 2. Пешеходные Последовательность структурных компонентов прогулки может варьироваться в зависимости от вида предыдущего занятия. Наблюдения – основной метод обучения.  Объекты наблюдения: - живая природа (растения, Вид наблюдения: - кратковременные организуются для формирования знаний о свойствах и качествах Организуя наблюдения, воспитатель всегда должен соблюдать данную последовательность: 1. устанавливаются факты 2.формирутся Двигательная деятельность детей Самостоятельная двигательная активность Во время самостоятельной игровой деятельности дети отражают Трудовая деятельностьвоспитатель привлекает детей к сбору игрушек;оказанию посильной помощи по наведению порядка Организация индивидуальной работыв соответствии с календарным планированием воспитатель осуществляет индивидуальную работу по В зависимости от целей и задач прогулки воспитатель готовит необходимый выносной материал,
Слайды презентации

Слайд 2
Г. Н. Сперанский писал: «День, проведенный ребенком без

Г. Н. Сперанский писал: «День, проведенный ребенком без прогулки, потерян для его здоровья».

прогулки, потерян для его здоровья».


Слайд 3 Воспитательно - образовательные задачи

Воспитательно - образовательные задачи

Слайд 4 Подготовка к прогулке Перед выходом на прогулку воспитатель организовывает

Подготовка к прогулке Перед выходом на прогулку воспитатель организовывает с детьми

с детьми проведение гигиенических процедур : чистку носа, посещение

туалетной комнаты.

Слайд 5 Разновидности прогулок (по месту проведения) 1. На участке Учреждения 2. Пешеходные

Разновидности прогулок (по месту проведения) 1. На участке Учреждения 2. Пешеходные

прогулки за пределы участка ДОУ (старший дошкольный возраст)


Слайд 7 Последовательность структурных компонентов прогулки может варьироваться в зависимости

Последовательность структурных компонентов прогулки может варьироваться в зависимости от вида предыдущего

от вида предыдущего занятия. Если дети находились на занятии,

требующем повышенной познавательной активности и умственного напряжения, то вначале прогулки проводятся подвижные игры, пробежки, затем – наблюдения. Если до прогулки было физкультурное или музыкальное занятие, прогулка начинается с наблюдения или спокойной игры.
Каждый из обязательных компонентов прогулки длится от 7 до 15 минут и осуществляется на фоне самостоятельной деятельности детей.
Содержание прогулок определяется программой по ознакомлению детей с окружающим с учетом предшествующей деятельности детей, педагогических и оздоровительных задач, и строится в соответствии с календарным планированием в каждой возрастной группе.


Слайд 8 Наблюдения – основной метод обучения. Объекты наблюдения: - живая природа

Наблюдения – основной метод обучения. Объекты наблюдения: - живая природа (растения,

(растения, животные) -неживая природа (сезонные изменения и различные явления природы) -

труд взрослых

Слайд 9 Вид наблюдения: - кратковременные организуются для формирования знаний о

Вид наблюдения: - кратковременные организуются для формирования знаний о свойствах и

свойствах и качествах предмета или явления; -длительные организуются для накопления

знаний о росте и развитии растений и животных, о сезонных изменениях в природе.

Слайд 10 Организуя наблюдения, воспитатель всегда должен соблюдать данную последовательность: 1.

Организуя наблюдения, воспитатель всегда должен соблюдать данную последовательность: 1. устанавливаются факты

устанавливаются факты 2.формирутся связи между частями объекта 3.идет накопление представлений у

детей 4.проводятся сопоставления 5.делаются выводы и устанавливаются связи между проводимым сейчас наблюдением и проведенным ранее

Слайд 11 Двигательная деятельность детей

Двигательная деятельность детей

Слайд 12 Самостоятельная двигательная активность
Во время самостоятельной

Самостоятельная двигательная активность Во время самостоятельной игровой деятельности дети отражают

игровой деятельности дети отражают свои впечатления, полученные в процессе

НОД, экскурсий, повседневной жизни, усваивают знания о труде взрослых. Происходит это в процессе сюжетно-ролевых игр.
Характер и продолжительность самостоятельной двигательной деятельности детей зависят от индивидуальных потребностей и интересов детей, развивающей среды.

Слайд 13 Трудовая деятельность
воспитатель привлекает детей к сбору игрушек;
оказанию посильной

Трудовая деятельностьвоспитатель привлекает детей к сбору игрушек;оказанию посильной помощи по наведению

помощи по наведению порядка на участке после прогулки;
уходу за

растениями и т.д.


Слайд 14 Организация индивидуальной работы
в соответствии с календарным планированием воспитатель

Организация индивидуальной работыв соответствии с календарным планированием воспитатель осуществляет индивидуальную работу

осуществляет индивидуальную работу по познавательному, речевому, социально-коммуникативному, физическому или

художественно-эстетическому развитию детей.


  • Имя файла: prezentatsiya-metodika-organizatsii-progulki-v-detskom-sadu-prezentatsiya-k-uroku-mladshaya-srednyaya-starshaya-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0