Презентация на тему Мастер класс Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в процессе игры на музыкальных инструментах,с использованием нетрадиционных материалов. презентация к уроку (старшая группа)

Содержание

2. Цель:повышение компетентности педагогов
3. Использование в работе с детьми музыкальных инструментов,
4. Способы звукоизвлеченияПрикасаясь
5. Музыкальные инструменты из нетрадиционных материалов можно быстро и легко изготовить из различного подручного материала.
6. На первом этапе дети знакомятся с инструментами и способами звукоизвлечения с их помощью.
7. На втором этапе детьми выполняются простые упражнения,
8. На следующем этапе разучиваются более
9. На заключительном этапе дети выступают на
10. Таким образом дети, занимаясь музицированием на
11. Вывод: использование шумовых музыкальных инструментов,
12. Практическая часть: 1. Разминка
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Цель:повышение компетентности педагогов в вопросах развития чувства ритма у детей дошкольного возраста с использованием инструментов ,изготовленных из нетрадиционных материалов.Задачи:создать условия для повышения профессиональной компетентности педагогов в вопросах развития чувства ритма у детей

Главная
Разное
Презентация-Мастер класс Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста в процессе игры на музыкальных инструментах,с использованием нетрадиционных материалов. презентация к уроку (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 8 «Лесная

Цель:повышение компетентности педагогов в вопросах развития чувства ритма

Использование в работе с детьми музыкальных инструментов, изготовленных из нетрадиционных материалов, позволяет

Способы звукоизвлеченияПрикасаясь к музыкальному инструменту

Музыкальные инструменты из нетрадиционных материалов можно быстро и легко изготовить из различного подручного материала.

На первом этапе дети знакомятся с инструментами и способами звукоизвлечения с их помощью.

На втором этапе детьми выполняются простые упражнения, несложные задания, игры с шумовыми

На следующем этапе разучиваются более сложные произведенияУчастие в музыкальном оркестре

На заключительном этапе дети выступают на утренниках, развлечениях и концертах в

Таким образом дети, занимаясь музицированием на нетрадиционных музыкальных инструментах, проявляют

Вывод: использование шумовых музыкальных инструментов, изготовленных из нетрадиционных материалов, позволяет

Практическая часть: 1. Разминка «Тюшки-тютюшки» 2. Музыкальные

Вы в оркестре необычном вместе здесь играли,Может что-то новое для себя узнали.Здесь

Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
повышение компетентности педагогов в

Цель:повышение компетентности педагогов в вопросах развития чувства ритма у

вопросах развития чувства ритма у детей дошкольного возраста с

использованием инструментов ,изготовленных из нетрадиционных материалов.

Задачи:

создать условия для повышения профессиональной компетентности педагогов в вопросах развития чувства ритма у детей дошкольного возраста с использованием нетрадиционных материалов

показать практическую значимость использования нетрадиционных материалов для развития чувства ритма у детей дошкольного возраста

Слайд 3 Использование в работе с детьми музыкальных инструментов, изготовленных

Использование в работе с детьми музыкальных инструментов, изготовленных из нетрадиционных материалов,

из нетрадиционных материалов, позволяет не только заинтересоватьдетей игрой на

необычных инструментах, но и
по-новому услышать
мир звуков.

Слайд 4 Способы звукоизвлечения
Прикасаясь к

Способы звукоизвлеченияПрикасаясь к музыкальному инструменту (ударяя, потряхивая,

музыкальному инструменту
(ударяя, потряхивая, поглаживая, постукивая

пальцем или ладошкой),
дети учатся извлекать самые различные звуки.
В умелых руках эти звуки могут стать красивой и необычной музыкой.

Слайд 5 Музыкальные инструменты
из нетрадиционных материалов
можно быстро и

легко изготовить из различного подручного материала.

Слайд 6 На первом этапе дети знакомятся с инструментами и

способами звукоизвлечения с их помощью.

Слайд 7 На втором этапе детьми выполняются простые упражнения, несложные

На втором этапе детьми выполняются простые упражнения, несложные задания, игры с

задания, игры с шумовыми инструментами
«Прослушай прохлопай»
«Слушай и повтори»
«Эхо»
«Передай

ритм»
«Шаг и бег»
«Повторялка» и т.д.

Слайд 8 На следующем этапе разучиваются более сложные произведения
Участие

в музыкальном оркестре
Музыкальные игры и упражнения
Инсценирование музыкальных

сказок
Аккомпанирование песен и т.д.

«Музыкальные стульчики»
«Ритмические картинки»
«Поем и играем»
«Голос спрятался»
«Не опоздай» (по подгруппам)
«Быстро-медленно»
«Продолжи движение»
«Ритмический оркестр»
«Путешествие»
«Музыкальные этюды»
«Мелодическое эхо»
«Узнай песню»
«Музыкальные импровизации»
«Музыкальные сказки»

Слайд 9 На заключительном этапе дети выступают на утренниках, развлечениях

и концертах в музыкальных номерах с использованием нетрадиционных музыкальных

инструментов.

Слайд 10 Таким образом дети, занимаясь музицированием на нетрадиционных музыкальных

Таким образом дети, занимаясь музицированием на нетрадиционных музыкальных инструментах, проявляют инициативность,

инструментах, проявляют инициативность, заинтересованность, активность, что позволяет успешно развивать

чувство ритма у детей.

Слайд 11 Вывод: использование шумовых музыкальных инструментов, изготовленных из нетрадиционных

материалов, позволяет не только успешно развивать чувство ритма у

детей дошкольного возраста, но и превратить занятия по музыкальному развитию в увлекательный и творческий процесс, что становится успешным залогом всестороннего развития ребенка.