Презентация на тему Мастер - класс как современная форма повышения профессионального мастерства педагогов презентация

лучший в какой-либо области
+ class –

занятие, урок.
 Мастер-класс – это интерактивная форма обучения и обмена опытом, объединяющая формат тренинга и конференции.
Мастер-класс – современная форма проведения обучающего тренинга-семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения кругозора и приобщения к новейшим областям знания.

и я научу вас.

и успешно внедряет;

мастер делится профессиональными секретами и может

указать начинающим на ряд недостатков;

передаёт опыт, мастерство путем прямого и комментированного показа приемов работы.

техникой

умений по различным методикам и
технологиям обучения и
воспитания.

и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм

педагогической деятельности;
совместная отработка методических подходов мастера и приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;
рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса;
оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач саморазвития и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования

актуальных проблем и технологий, различные аспекты и приемы использования

технологий, авторские методы применения технологий на практике и др.

технология трансляции педагогического опыта должен демонстрировать конкретный методический прием

или метод, методику преподавания, технологию обучения и воспитания.

для решения поставленной педагогической проблемы, но внутри каждого задания

участники абсолютно свободны: им необходимо осуществить выбор пути исследования, выбор средств для достижения цели, выбор темпа работы.
всегда начинаться с актуализации знаний каждого по предлагаемой проблеме, что позволит расширить свои представления знаниями других участников.

 участвуют в обсуждении полученных результатов;
задают вопросы, получают консультации;

предлагают для обсуждения собственные проблемы, вопросы, разработки;
высказывают свои предложения по решению обсуждаемых проблем.

передать знания;
старается задействовать участников в процесс;
мягкое, демократичное, незаметное

руководство деятельностью;
работает вместе со всеми;
исключает официальное оценивание работы участников мастер-класса;
должен применять определённый стиль, проявляя свои личностные качества.
Проводя мастер-класс, мастер никогда не стремится просто передать знания. Он старается задействовать участников в процесс, сделать их активными, разбудить в них то, что скрыто даже для них самих, понять и устранить то, что ему мешает в саморазвитии.

идеи технологии;
∙ описываются достижения в работе;
∙доказывается результативность деятельности детей, свидетельствующая

об эффективности технологии;
∙ определяются проблемы и перспективы в работе педагога-мастера.

режиме презентуемой технологии;
 определяются основные приемы работы, которые мастер будет

демонстрировать слушателям.

приемы эффективной работы с детьми;
слушатели одновременно играют две роли:

детей экспериментальной группы и экспертов, присутствующих на открытом занятии.

собственной модели образовательной игры-занятия в режиме технологии педагога-мастера;
 мастер выполняет

роль консультанта, организует самостоятельную работу слушателей и управляет ею;
 мастер совместно со слушателями проводит обсуждение авторских моделей игры-занятия.
5. Рефлексия:
 проводится дискуссия по результатам совместной деятельности мастера и слушателей. Краткое заключительное слово воспитателя- мастера.

что именно представляет воспитатель (прием, метод, технологию).
Логично упомянуть, дать

комментарий, где используется, какие результаты дает.
Мастер- класс не должен сводиться к лекции, но и играть в течении всего мастер- класса не стоит.
Во время мастер- класса старайтесь показать не только себя, но и участников мастер- класса.
Не бойтесь задавать трудные вопросы. Не стоит долго добиваться того ответа на поставленный вопрос, который нужен вам.

сила, выразительность, дикция, интонация, техника речи);
Мимику , жест, управление

эмоциями;
Пантомимику (осанка, умение стоять, сидеть, наблюдать за поведением участников);
Умение сосредоточиться на предмете разговора, отсутствие скованности;
Искусство общения (психологическая избирательность, способность к педагогическому вниманию, эмпатия);
Педагогическую импровизацию (умение работать по плану «в голове», привлекать личный опыт, управлять незапланированными ситуациями);
Психологическую зоркость, умение вычислять «гениев» и поддерживать «отстающих»;
Коммуникативную культуру, умение вести диалог, дискуссию;
Чувство времени.
Почти всегда приветствуется юмор.
Можно попросить коллег- ответить на вопрос, что они могли бы взять для осуществления собственной педагогической деятельности из проведенного мастер- класса.
Поблагодарите в заключении участников Вашего мастер- класса.

приемов:
Содержание мастер-класса: