- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Клуб юных исследователей естественнонаучной направленности презентация к уроку (старшая группа) по теме
Содержание
- 2. Целесообразность программы заключается в том, что детское
- 3. Цель: развитие познавательного интереса у детей старшего
- 4. Условия реализации программы:Главное значение в реализации программы
- 5. В основе программы лежат следующие принципы:Принцип научности.
- 6. Ожидаемый результатВ конце освоения программы дети:Имеют представление
- 7. Тема октября: «Осенние дары»«Почему осенью листья желтеют?»«Живой кусочек»«Всем полезен свежий сок»
- 8. Тема ноября: «Сырье и материалы»«Древесина: ее качества
- 9. Тема декабря: «Вода»Опыт: «Вода – растворитель»«Мыльные пузыри»Экспериментирование: «Цветные льдинки»«Водяная мельница»
- 10. Тема января: «Воздух»«Невидимка – воздух»«Где работает воздух?»«Как рождается ветер?»«Реактивный воздушный шарик»
- 11. Тема февраля: «Песок, глина, камни»«Песочная страна»«Для чего
- 12. Тема марта: «Свет»«Свет повсюду»«Свет и тень»«Солнечные зайчики»«Зачем картофелю свет?»
- 13. Тема апреля: «Магнит»«Что такое магнит?»«Магнит творит чудеса»«Магнитное поле»«Магнитный театр»
- 14. Тема май: «Электричество»«Ожившие волосы»«Золушка» (Отделение перца от соли)«Гибкая вода»«Я - волшебник!»
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Целесообразность программы заключается в том, что детское экспериментирование оказывает влияние на качественные изменения личности в связи с усвоением способов деятельности, приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает логическое мышление, способность анализировать, делать выводы.
Слайд 3 Цель: развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного
возраста в процессе экспериментальной деятельности.
Задачи:
1. Познакомить с правилами техники безопасности
при проведении экспериментов;2. Научить пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов;
3. Расширять представления детей о физических свойствах окружающего мира: знакомить с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость);
4. Развивать познавательный интерес к миру природы, понимания взаимосвязей в природе и место человека в ней.
5. Формировать навыки постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов;
6. Развивать коммуникативность, самостоятельность, наблюдательность, элементарный самоконтроль своих действий.
7. Учить детей выдвигать гипотезы, проверять, подтверждать. Учить делать выводы.
Слайд 4
Условия реализации программы:
Главное значение в реализации программы играет
насыщенная развивающая предметно-пространственная среда, которая стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность
ребенка. В связи с этим создан «Центр экспериментирования», где созданы условия для совместного и самостоятельного экспериментирования (Центры «Песка и воды», «Воздуха», «Науки и природы»).Библиотека методических и наглядно - дидактических материалов.
Территория детского сада, которая помимо благоприятного эстетического восприятия еще и способствует развитию элементарной трудовой деятельности, является формообразующим элементом развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников.
Слайд 5
В основе программы лежат следующие принципы:
Принцип научности. Детям
сообщаются знания о свойствах веществ и познавательный интерес к
окружающему миру.Принцип целостности. Предусматривает решение программных задач в совместной деятельности педагогов, детей и родителей.
Принцип систематичности. Обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих задач, развития поисково – исследовательской деятельности дошкольников.
Принцип доступности. Предполагает построение процесса обучения дошкольников на доступных возрасту формах работы с детьми.
Принцип преемственности. Каждый следующий этап базируется на
сформированных навыках.
Принцип креативности. Предусматривает потребность детей самостоятельно
находить решение нестандартных задач и проблемных ситуаций.
Принцип результативности. Получение положительного результата проводимой
работы по теме независимо от уровня интеллектуального развития детей.
Слайд 6
Ожидаемый результат
В конце освоения программы дети:
Имеют представление о
различных свойствах веществ (твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость.).
Имеют
представления об основных явлениях (отражение, преломление света, магнитное притяжение).Имеют представления о некоторых факторах среды (свет, температура воздуха; вода-переход в различные состояния; воздух; почва ).
Имеют представление о значимости воды и воздуха в жизни человека.
Имеют представление о свойствах почвы и входящих в её состав песок и глину.
Сформирован опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов.
Проявляют эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
Проявляют любознательность, фантазию, воображение.
Имеют навыки постановки элементарных опытов и умение выдвигать гипотезы, проверять, подтверждать и делать выводы на основе полученных результатов.
Слайд 7
Тема октября: «Осенние дары»
«Почему осенью листья желтеют?»
«Живой кусочек»
«Всем
полезен свежий сок»
Слайд 8
Тема ноября: «Сырье и материалы»
«Древесина: ее качества и
свойства»
«Бумага: ее качества и свойства»
«Металл: его качества и свойства»
«Пластмасса:
ее качества и свойства»«Ткань: ее качества и свойства»
Слайд 9
Тема декабря: «Вода»
Опыт: «Вода – растворитель»
«Мыльные пузыри»
Экспериментирование: «Цветные
льдинки»
«Водяная мельница»
Слайд 10
Тема января: «Воздух»
«Невидимка – воздух»
«Где работает воздух?»
«Как рождается
ветер?»
«Реактивный воздушный шарик»
Слайд 11
Тема февраля: «Песок, глина, камни»
«Песочная страна»
«Для чего человеку
песок и глина?»
«Какими бывают камни?»
«Что такое горы? Почему они
разрушаются?»
Слайд 13
Тема апреля: «Магнит»
«Что такое магнит?»
«Магнит творит чудеса»
«Магнитное поле»
«Магнитный
театр»
Слайд 14
Тема май: «Электричество»
«Ожившие волосы»
«Золушка» (Отделение перца от соли)
«Гибкая
