Презентация на тему Искусство быть родителями презентация к уроку (подготовительная группа)

Первый – с начала беременности до 3 лет.

Второй – с

3 до 7–8 лет.

Третий – с 7–8 до 12–15 лет.

Блоки формируются последовательно,
и попытки перепрыгнуть этап
искажают естественное развитие.

деятельности (ЗУН).

3.Повышается уровень общего умственного развития.

4.Формируется волевой компонент.

5.Увеличивается словарный

запас.

6.Развивается способность ребенка занимать себя самостоятельно, вследствие чего у родителей появляется свободное время.

деятельность приобретает формальный характер.

3.Формируется неадекватная самооценка (заниженная/завышенная).

4.Наблюдается гиподинамия (малоподвижный

образ жизни).

5.Снижается острота зрения,
искривляется позвоночник.

6.Дефицит общения между членами семьи.

ВОЗРАСТА?

играть, организовывать свою игру;

дефицит общения в семье;

родители не осознают

взросление ребенка и не изменяют стиль общения с ним;

ребенку дома некомфортно (нет личного пространства);

зависимость ребенка от мнения окружающих (низкая самооценка);

замкнутость ребенка, его непринятие сверстниками;

незнание правил психогигиены с компьютером.

освоения (новая забава).


2-я степень – состояние возможной зависимости (сильная

погруженность в игру, пребывание за компьютером более 3 часов в день).

3-я степень – выраженная зависимость (игрок не контролирует себя, становится безразличным ко всему, что не касается его увлечениям; замена друзей компьютером – полная).


4-я степень – клиническая зависимость (серьезные отклонения от нормы поведения; потеря интереса к жизни. Необходима помощь психиатра. У детей дошкольного возраста данная степень не наблюдается).

«общение» с компьютером 20-30 мин в день);

Поощряйте и хвалите

детей!

Родители – образец для подражания!

Контролируйте занятость ребенка (кружки, широкие интересы, приобщайте к домашним обязанностям, играйте в настольные игры).

СОБОЙ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ ИЗМЕНИЕНИЯ ВСЕГО УКЛАДА ЕГО ЖИЗНИ И ВЫНУЖДАЕТ

УЧИТЬСЯ ЖИТЬ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ.

ЧТОБЫ РОДИТЕЛИ ПРИНИМАЯ РЕШЕНИЕ О РАЗВОДЕ, ОЧЕНЬ ТОЧНО ОТДЕЛЯЛИ

СВОИ СУПРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ОТ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ.

НУЖНО! ДОСТУПНЫЙ И ЧЕСТНЫЙ РАЗГОВОР О РЕАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ.

НУЖНО! СОВМЕСТНОЕ , РАЗДЕЛЕННОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ЭМОЦИЙ (ЗЛОСТИ, ОБИДЫ, СТРАХА, ТРЕВОГИ).

ВАЖНО! ОБОИМ РОДИТЕЛЯМ, ПО ВОЗМОЖНОСТИ, НЕ ДРАМАТИЗИРОВАТЬ СИТУАЦИЮ РАЗВОДА И С ОПТИМИЗМОМ СМОТРЕТЬ В БУДУЩЕЕ.

ВАЖНО! ДАТЬ ПОНЯТЬ РЕБЕНКУ, ЧТО ОН НИКАК НЕ МОЖЕТ ВЛИЯТЬ НА ПРОИСХОДЯЩЕЕ В СЕМЬЕ И НЕ НЕСЕТ ЗА ЭТО НИКАКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ, А ЗНАЧИТ, НИ В ЧЕМ НЕ ВИНОВАТ.

БОЛЬШУЮ ЯМУ СЕБЕ, СТАНОВЯСЬ В ГЛАЗАХ РЕБЕНКА ЧЕЛОВЕКОМ, ОТ

КОТОРОГО ВСЕГДА МОЖНО ДОБИТЬСЯ ТОГО, ЧЕГО ХОЧЕТСЯ

.

ИГРА – ЭТО УНИКАЛЬНОЕ СРЕДСТВО НЕНАСИЛЬСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ

ДОШКОЛЬНИКОВ.
ИГРУШКА – ЭТО МАТЕРИАЛ ДЛЯ ИГРЫ.
ФУНКЦИЯ ИГРУШКИ – АКТИВИЗАЦИЯ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ТВОРЧЕСКОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ)

магазине;

«лишь бы не плакал» (угождение ребенку);

игрушка «по карману»;

«чем больше,

тем лучше».

пьет.

невротические состояния;
Чувство одиночества (разлад с мужем);
Скука (все хорошо, нечем

себя занять)
Невозможность завести полноценную семью (бизнес-леди);
Генетическая предрасположенность;
Брак с пьяницей;
Серьезный конфликт с собственной матерью.

меня.
А кто виноват, может, Я?

Потому что я плохо себя

вела?

Мама не улыбается.

Мама бьет меня.

Она меня разлюбила?

Почему мне нельзя к маме?
Почему мама не идет к врачу?
Как вылечить маму?
Я буду видеть свою маму?

ребенком