- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Интегрированный подход в организации образовательной деятельности в ДОУ в соответствии с ФГТ презентация к уроку по теме
Содержание
- 2. 80 –е года xx века2012 год19 век60 –е года xx века
- 3. Идея интеграции в обучении берет свое начало
- 4. Интеграция (от лат. integrum — целое; лат.
- 5. Программа должна: строиться с учетом принципа интеграции
- 6. Дилемма такова: либо предметный принцип построения образовательного
- 7. Физическая культураПознаниеЧтение худ-ой литературыБезопасностьХудожественное творчествоМузыкаЗдоровьеТрудКоммуникацияСоциализация
- 8. Эффективные методы и приёмы при интегрированном подходе
- 9. Интеграция может проходить по следующим направлениям
- 10. НОД «Колобок» Коммуникация +Чтение худ. литер.+Худ.творчество+Социализация
- 11. Путешествие на остров «Здоровые ножки»Здоровье + Физич.культура + Коммуникация + Худ.творчество + Социализация + Познание
- 12. Театрализованная деятельность«Теремок на новый лад»Музыка + Здоровье + Чтение худ. литературы + Социализация +Познание
- 13. Математический КВНМузыка + Познание +Социализация
- 14. Логоритмика «Винни-пух»Музыка + Здоровье +Коммуникация +Чтение худ. литературы +Безопасность
- 15. Развлечение «Осенины»Музыка + Познание +Безопасность +Социализация + Физическое развитие
- 16. Игра-основная форма познавательной деятельности дошкольников,поэтому формы интегрированных занятий должны быть игровыми.
- 17. Реализация интеграции на практике будет успешнойтолько при
- 18. Дыбина, Анфисова, Болотникова: Интеграция образовательных областей в
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
80 –е года xx века2012 год19 век60 –е года xx века
Слайд 3 Идея интеграции в обучении берет свое начало в
трудах великого дидакта Я.А. Коменского, утверждавшего:
«Все, что связано
между собой, должно быть связано постоянно и распределено
пропорционально между разумом, памятью
и языком. Таким образом, все, чему учат
человека, должно быть не разрозненным и
частичным, а единым и цельным».
Интеграция становится одним из важнейших и перспективнейших методологических направлений становления нового образования .
1592-1670 г.г.
Слайд 4 Интеграция (от лат. integrum — целое; лат. integratio
— восстановление, восполнение) — в общем случае обозначает объединение,
взаимопроникновение. Объединение каких-либо элементов (частей) в целое. Процесс взаимного сближения и образования взаимосвязей.ИНТЕГРАЦИЯ
Интеграция – объединение в одно целое различных элементов или частей. У того целого всегда больше преимуществ и возможностей, нежели у разрозненных элементов, и интеграция производится именно с целью воспользоваться этими плюсами.
Синонимы: взаимодействие, соединение,
совмещение, синтез, объединение
Интеграция - в переводе с латинского ( как мной уже было отмечено ранее) – это восстановление до целого, т.е. из частностей складывается целое. В педагогике такой подход способствует формированию целостного понимания ребенком окружающего мира и себя в этом мире.
Слайд 5
Программа должна:
строиться с учетом принципа интеграции
образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности (на занятиях), но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
предполагать построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
П Р И К А З № 655 « 23 » ноября 2009 г
Об утверждении и введении в действие
федеральных государственных требований
к структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования
Слайд 6
Дилемма такова:
либо предметный принцип построения образовательного процесса,
который удобен и понятен педагогу, но не соответствует возрастным
особенностям дошкольников,либо принцип интеграции образовательных областей, который соответствует возрастным особенностям дошкольников, но в определенной степени усложняет жизнь педагогу.
ФГТ
делают выбор
в пользу
ребёнка !
Слайд 7
Физическая культура
Познание
Чтение худ-ой литературы
Безопасность
Художественное творчество
Музыка
Здоровье
Труд
Коммуникация
Социализация
Слайд 8
Эффективные методы
и приёмы при интегрированном
подходе к
образовательной
деятельности
Речевые игры
поиск
Эвристическая деятельность
Проблемные
вопросы
сопоставление
активизация
словаря
сравнительный
анализ
Совместные
открытия
Слайд 9
Интеграция может проходить по следующим направлениям
музыка + познание (математика),
коммуникация (речь, обучение грамоте) +
познание (математика) + музыка,коммуникация (речь) + музыка + художественное творчество (рисование) + художественная литература,
познание (математика, ознакомление с окружающим) + труд,
познание (математика) + изобразительная деятельность,
здоровье + физическая культура (двигательная деятельность) + познание, художественная литература, музыка и другие.
познание (экспериментально-исследовательская, ознакомление с окружающим) + художественное творчество + коммуникация (общение, речь),
познавательная (экспериментально-исследовательская) +коммуникация (речь, общение) + художественно-творческая
Слайд 11
Путешествие на остров «Здоровые ножки»
Здоровье + Физич.культура +
Коммуникация +
Худ.творчество + Социализация + Познание
Слайд 12
Театрализованная деятельность
«Теремок на новый лад»
Музыка + Здоровье +
Чтение худ. литературы +
Социализация +
Познание
Слайд 14
Логоритмика
«Винни-пух»
Музыка + Здоровье +
Коммуникация +
Чтение худ. литературы
+
Безопасность
Слайд 16
Игра-
основная форма познавательной
деятельности дошкольников,
поэтому формы интегрированных занятий
должны быть игровыми.
Слайд 17
Реализация интеграции
на практике будет успешной
только при комплексном
подходе
к решению данной проблемы
со стороны всего педагогического
коллектива
МАДОУ,а такжеродителей воспитанников
Слайд 18
Дыбина, Анфисова, Болотникова:
Интеграция образовательных областей в педагогическом
процессе ДОУ: пособ. для педагогов ДОУ.
.
2. О.А.Скоролупова,
Н.В.Федина. Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Федеральные требования. Комментарии.
3. Приказ от 23 ноября 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного воспитания
4. Приказ № 2151 от 20.07.2011г.
«Об утверждении федеральных государственных требований
к условиям реализации основной общеобразовательной программы
дошкольного образования»
Рекомендуемая литература:
