Презентация на тему Гиперактивные дети презентация к уроку (средняя группа)

детьми.

Цель: рассмотреть поведенческие особенности гиперактивных детей и определить

пути коррекции.

Задачи:

Изучить литературу по теме самообразования (причины гиперактивности, потребности гиперактивных детей)

Ознакомиться с практическими приёмами и методамиработы с гиперактивными детьми

Практическое применение изученных приёмов

чрезмерной психической и моторной активностью.


Иначе про таких детей

говорят, что они непоседы, шустрики, энерджайзеры, непослушные, несносные, неуправляемые, сопутствуют проблемы во взаимоотношениях с окружающими, трудности в обучении, низкая самооценка.

Невнимательность

Отвлекаемость

Импульсивность

Повышенная двигательная активность

врач назначает специальное медикаментозное лечение.
Генетические факторы
Особенности строения и функционирования

головного мозга

Родовые травмы

Инфекционные заболевания, перенесённые ребёнком в первые месяцы жизни

Все его движения лихорадочны, беспорядочны, является постоянным источником драк,

недоразумений, разнообразных конфликтов.
Он не может спокойно сидеть, постоянно бегает, его руки без конца что-то трогают, бросают, ломают.
Любознательность гиперактивным детям не свойственна, они совершенно не задают вопросов «зачем», «почему». Даже если и задают, то ответ выслушать забывают.
Характерными чертами в поведении являются рассеянность, негативизм, неусидчивость, невнимательность, частые смены в настроении, упрямство, вспыльчивость и агрессивность.

удерживать внимание
Не слушает, когда к нему обращаются
С

большим энтузиазмом берётся за задание, но так и не заканчивает его
Испытывает трудности в организации
Часто теряет вещи
Избегает скучных и требующих умственных усилий заданий
Часто бывает забывчив

дождаться своей очереди, часто вмешивается, прерывает разговор
Плохо сосредотачивает

внимание
Не может дождаться вознаграждения (если между действием и вознаграждением есть пауза)
Не может контролировать и регулировать свои действия Поведение слабоуправляемое правилами
При выполнении заданий ведёт себя по-разному и показывает очень разные результаты: на некоторых занятий спокоен, на других – нет, на одних занятиях успешен, на других – нет

пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-либо)
Спит намного

меньше, чем другие дети
Очень говорлив

Если у ребёнка проявляются хотя бы шесть из перечисленных выше признаков, можно предположить (но не поставить диагноз!), что ребёнок гиперактивен. Ответственность за постановку диагноза должен взять на себя только врач.

СДВГ – синдром дефицита внимания и гиперактивности

начале дня, а не в рабочее время
Уменьшить интеллектуальную

(умственную) нагрузку
Добиться занятия на более короткие, но более частые периоды, использовать физкультминутки.
Снизить требования к аккуратности в начале занятия для формирования чувства успеха
Посадить ребёнка во время занятий рядом со взрослым
Использовать тактильный контакт
Договариваться с ребёнком о тех или иных действиях заранее
Давать короткие, чёткие и конкретные инструкции
Поощрять ребёнка сразу же, не откладывая на будущее
Предоставлять ребёнку возможность выбора
Оставаться спокойным в любых ситуациях

внимания
Проводите досуг всей семьей
Не допускайте ссор в присутствии ребенка

лучше выполнить задание, не отвлекаясь
Снизить влияние отвлекающих факторов во

время выполнения домашнего задания
Оградить гиперактивных детей от длительных занятий на компьютере и просмотра телепередач
Помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля нарастанию гиперактивности
Организуйте, поддерживающие группы, состоящие из родителей, имеющих детей с аналогичными проблемами
Не прибегайте к физическому наказанию
Чаще хвалите ребенка