Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование метапредметных УУД в начальной школе презентация к уроку

Содержание

Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Основная педагогическая задача – создание и организация условий,инициирующих детское действиеЧему учить?обновлениесодержанияРади чегоучить?ценности образованияКак учить?обновлениесредствобучения
Формирование универсальных учебных действий в начальной школе МБОУ «Славянская СОШ»Учитель: Каскирбаева А.А. Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Основная педагогическая Овладение системой учебных действийс изучаемым учебным материаломСпособность к решениюучебно-познавательных иучебно-практических задач Планируемые результаты:три основные группы результатовЛИЧНОСТНЫЕ:МЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕ Метапредметные результаты включают три группы УУД:Регулятивные Познавательные КоммуникативныеМетапредметные результаты К ним относятсяПрогно-зированиеконтрольСамо-регуляциякоррекцияРегулятивные действияоценкаПлани-рование Общеучебные-Самостоятельная постановка цели-Поиск информации-Структурирование знаний-Выбор эффективных решений-Рефлексия-Постановка и формулирование проблемы-Знаково-символические действияПостановка и К ним относятсяПланированиеучебного сотрудничествас учителемисверстникамиРазрешение конфликтовУправление поведением партнераУмениевыражатьсвоимыслиКоммуникативные действияПостановкавопросов Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД : «преднамеренные ошибки»;поиск информации в Задание№1В каждой паре найди пример с меньшим ответом и закрась его, в Задание№2Проверь верны ли равенства?5+4=7-34+1=7-2 Задание№3Теперь оцените себя с помощью прямоугольников. Вывод:Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельности, посредством постановки целей, Задания для диагностики и формирования познавательных УУД : «найди отличия»;«на что похоже?»;поиск лишнего;«лабиринты»;упорядочивание;«цепочки»;хитроумные решения;работа со словарями. Задание№1Покажи деду Морозу самый короткий путь. Задание№2Вычисли удобным способом.1+3+5+12+3+1+2 Задание№3Сравни выражения.5-2 и 3+410 -3 и 4+5 Вывод:Познавательные УУД позволяют ученику овладеть широким спектром логических действий и операций, включая Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД : составь задание партнеру;отзыв на Задание№1Работаем в группах. Задание: Загадайте свои загадки со словами «выше» и «ниже» Задание№2Составь задание однокласснику на тему: как прибавить или вычесть 5? Задание №3Работа в парах. Раскрась рисунок , решив уравнения. Вывод:Коммуникативные действия обеспечивают учёт позиции других людей; умение слушать и вступать в Портрет выпускниканачальной школыкоммуника- тивностьнавыки самоорганизации и здорового образа жизниисследова- тельский интерессаморегуляцияответственностьуважительное отношение Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной

Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Основная

деятельности
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское

действие

Чему учить?

обновление
содержания

Ради чего
учить?

ценности
образования

Как учить?

обновление
средств
обучения

Слайд 3 Овладение системой учебных действий
с изучаемым учебным материалом
Способность к

Овладение системой учебных действийс изучаемым учебным материаломСпособность к решениюучебно-познавательных иучебно-практических задач

решению
учебно-познавательных и
учебно-практических задач

Слайд 4 Планируемые результаты:
три основные группы результатов
ЛИЧНОСТНЫЕ:
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ

Планируемые результаты:три основные группы результатовЛИЧНОСТНЫЕ:МЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕ

Слайд 5 Метапредметные результаты включают три группы УУД:

Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Метапредметные

Метапредметные результаты включают три группы УУД:Регулятивные Познавательные КоммуникативныеМетапредметные результаты

результаты

Слайд 6 К ним
относятся
Прогно-
зирование
контроль
Само-
регуляция
коррекция
Регулятивные действия
оценка
Плани-
рование

К ним относятсяПрогно-зированиеконтрольСамо-регуляциякоррекцияРегулятивные действияоценкаПлани-рование

Слайд 7 Общеучебные
-Самостоятельная
постановка цели
-Поиск информации
-Структурирование знаний
-Выбор эффективных
решений
-Рефлексия
-Постановка и

Общеучебные-Самостоятельная постановка цели-Поиск информации-Структурирование знаний-Выбор эффективных решений-Рефлексия-Постановка и формулирование проблемы-Знаково-символические действияПостановка

формулирование проблемы
-Знаково-символические
действия
Постановка
и решение проблемы

Формулирование
проблемы
Самостоятельное
создание способов
решения
проблем
творческого и
поискового


характера


Логические
-Анализ
-Синтез
-Сравнение
-Подведение
под понятие
-Установление
причинно-следственных
связей
-Доказательство
-Выдвижение гипотез

Познавательные
универсальные
действия

Слайд 8 К ним
относятся
Планирование
учебного
сотрудничества
с учителем
и
сверстниками

Разрешение
конфликтов
Управление
поведением
партнера
Умение
выражать
свои
мысли
Коммуникативные

К ним относятсяПланированиеучебного сотрудничествас учителемисверстникамиРазрешение конфликтовУправление поведением партнераУмениевыражатьсвоимыслиКоммуникативные действияПостановкавопросов


действия
Постановка
вопросов

Слайд 9 Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД :
«преднамеренные

Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД : «преднамеренные ошибки»;поиск информации

ошибки»;
поиск информации в предложенных источниках;
взаимоконтроль;
«ищу ошибки»;
КОНОП (контрольный опрос на

определенную проблему).

Слайд 10 Задание№1
В каждой паре найди пример с меньшим ответом

Задание№1В каждой паре найди пример с меньшим ответом и закрась его,

и закрась его, в котором он записан.Проверь вычислением.
4х4

14:2
5х4 12:3

Слайд 11 Задание№2
Проверь верны ли равенства?


5+4=7-3

4+1=7-2

Задание№2Проверь верны ли равенства?5+4=7-34+1=7-2

Слайд 12 Задание№3

Теперь оцените себя с помощью прямоугольников.


Задание№3Теперь оцените себя с помощью прямоугольников.

Слайд 13 Вывод:
Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной

Вывод:Регулятивные УУД обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельности, посредством постановки

деятельности, посредством постановки целей, контроля в форме сличения способа

действия и его результата с заданным эталоном.

Слайд 14 Задания для диагностики и формирования познавательных УУД :
«найди

Задания для диагностики и формирования познавательных УУД : «найди отличия»;«на что похоже?»;поиск лишнего;«лабиринты»;упорядочивание;«цепочки»;хитроумные решения;работа со словарями.

отличия»;
«на что похоже?»;
поиск лишнего;
«лабиринты»;
упорядочивание;
«цепочки»;
хитроумные решения;
работа со словарями.

Слайд 15 Задание№1
Покажи деду Морозу самый короткий путь.

Задание№1Покажи деду Морозу самый короткий путь.

Слайд 16 Задание№2

Вычисли удобным способом.
1+3+5+1
2+3+1+2

Задание№2Вычисли удобным способом.1+3+5+12+3+1+2

Слайд 17 Задание№3
Сравни выражения.


5-2 и 3+4
10 -3 и 4+5

Задание№3Сравни выражения.5-2 и 3+410 -3 и 4+5

Слайд 18 Вывод:
Познавательные УУД позволяют ученику овладеть широким спектром логических

Вывод:Познавательные УУД позволяют ученику овладеть широким спектром логических действий и операций,

действий и операций, включая общий прием решения задач; они

выбирают наиболее эффективные способы решения, находят отличия, занимаются поиском лишнего.

Слайд 19 Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД :

составь

Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД : составь задание партнеру;отзыв

задание партнеру;
отзыв на работу товарища;
групповая работа по составлению кроссвордов;
«отгадай,

о ком говорим»;
диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи);
«подготовь рассказ…», «опиши устно…», «объясни…»

Слайд 20 Задание№1
Работаем в группах.
Задание: Загадайте свои загадки со

Задание№1Работаем в группах. Задание: Загадайте свои загадки со словами «выше» и

словами «выше» и «ниже» своему соседу, выслушайте ответ, послушайте

его загадку, ответьте.

Слайд 21 Задание№2
Составь задание однокласснику на тему: как прибавить или

Задание№2Составь задание однокласснику на тему: как прибавить или вычесть 5?

вычесть 5?

Слайд 22 Задание №3
Работа в парах. Раскрась рисунок , решив

Задание №3Работа в парах. Раскрась рисунок , решив уравнения.

уравнения.

Слайд 23 Вывод:
Коммуникативные действия обеспечивают учёт позиции других людей; умение

Вывод:Коммуникативные действия обеспечивают учёт позиции других людей; умение слушать и вступать

слушать и вступать в диалог; участвовать в обсуждении проблемы

в паре ( в коллективе)

Слайд 24 Портрет выпускника
начальной школы
коммуника-
тивность
навыки самоорганизации и здорового образа

Портрет выпускниканачальной школыкоммуника- тивностьнавыки самоорганизации и здорового образа жизниисследова- тельский интерессаморегуляцияответственностьуважительное

жизни
исследова-
тельский
интерес
саморегуляция
ответственность
уважительное отношение к окружающим, к иной точке

зрения

УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ≡ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ

доброжелательный,
умеющий слушать
и слышать партнера

умеющий учиться, способный к самоорганизации

  • Имя файла: prezentatsiya-formirovanie-metapredmetnyh-uud-v-nachalnoy-shkole-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 32
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация для детей В стране дорожных знаков презентация к занятию (старшая группа) по теме
Следующая - вторая часть презентации к уроку

Похожие презентации

Наружная реклама Наружная реклама 100
Презентация для ГПД Музыка в кино Презентация для ГПД Музыка в кино 99
Презентация Технология развития критического мышления. Презентация Технология развития критического мышления. 85
Введение в компьютерныйи интеллектуальный анализ данных Введение в компьютерныйи интеллектуальный анализ данных 131
Мультимедийная презентация Развитие у детей младшего дошкольного возраста умения взаимодействовать друг с другом в сюжетно-ролевых играх. презентация к уроку (младшая группа) Мультимедийная презентация Развитие у детей младшего дошкольного возраста умения взаимодействовать друг с другом в сюжетно-ролевых играх. презентация к уроку (младшая группа) 89
Дидактическая игра по обучению грамоте по теме Где спрятался звук? Буквы Е-Ё Дидактическая игра по обучению грамоте по теме Где спрятался звук? Буквы Е-Ё 87
Летняя детская площадка Тыхы, Польша Летняя детская площадка Тыхы, Польша 92
Департамент образования города МосквыГАОУ СПО Технологический колледж №24 Департамент образования города МосквыГАОУ СПО Технологический колледж №24 79
Роль семьи в формировании межнациональной толерантности у детей старшего дошкольного возраста. презентация к занятию (подготовительная группа) по теме Роль семьи в формировании межнациональной толерантности у детей старшего дошкольного возраста. презентация к занятию (подготовительная группа) по теме 36
Эволюция органического мира Эволюция органического мира 89
Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университеті Арнайы білім беру кафедрасы Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық Университеті Арнайы білім беру кафедрасы 86
Армия России - музыкально-интерактивный вечер досуга для младшей группы презентация к уроку по музыке (младшая группа) по теме Армия России - музыкально-интерактивный вечер досуга для младшей группы презентация к уроку по музыке (младшая группа) по теме 51
Погляди, как вокруг красиво! консультация Погляди, как вокруг красиво! консультация 88
Модель оценки качества образования в школе учебно-методический материал Модель оценки качества образования в школе учебно-методический материал 115
Моделирование на уроках математики в начальной школе презентация к уроку по математике (1, 2, 3, 4 класс) по теме Моделирование на уроках математики в начальной школе презентация к уроку по математике (1, 2, 3, 4 класс) по теме 119
Развивающая среда презентация Развивающая среда презентация 81
Авторская дидактическая игра Праздничный зонтик методическая разработка Авторская дидактическая игра Праздничный зонтик методическая разработка 86
Релейная защита и автоматика на ПТК Ретом 61 и Ретом 21 Релейная защита и автоматика на ПТК Ретом 61 и Ретом 21 115
Проектирование участка СТО по тех.обслуживанию автомобиля Камаз-5511 Проектирование участка СТО по тех.обслуживанию автомобиля Камаз-5511 123
КЛАССИФИКАЦИЯ И СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИОННО-РАСПОРЯДИТЕЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ. ГОСТ Р 6.30-2003 КЛАССИФИКАЦИЯ И СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИОННО-РАСПОРЯДИТЕЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ. ГОСТ Р 6.30-2003 97
Социальная диагностика: цели, этапы и методы проведения Социальная диагностика: цели, этапы и методы проведения 113
serdechko origami serdechko origami 145
Азотная кислота Азотная кислота 94
Прибыль и рентабельность организации Прибыль и рентабельность организации 83
Презентация по теме: Что нам стоит дом построить презентация к уроку (старшая группа) Презентация по теме: Что нам стоит дом построить презентация к уроку (старшая группа) 98
Консультация для родителей консультация Консультация для родителей консультация 80
Основы теории формирования трудовых (технологических) умений Основы теории формирования трудовых (технологических) умений 114
Презентация по ОРКСЭ, модуль Православная культура на тему Пасха Христова. 4 класс Презентация по ОРКСЭ, модуль Православная культура на тему Пасха Христова. 4 класс 88
Кризис 3х лет презентация к уроку Кризис 3х лет презентация к уроку 174
Обмен опытом презентация к уроку (4 класс) Обмен опытом презентация к уроку (4 класс) 106