Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Факторы психического развития и технология презентация к уроку

Презентация на тему Презентация. Факторы психического развития и технология презентация к уроку, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 14 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Факторы психического развития и технология
Текст слайда:

Факторы психического развития и технология


Слайд 2
В зависимости от основного, ведущего фактора развития, на который опирается технология, можно выделить:- биогенные
Текст слайда:

В зависимости от основного, ведущего фактора развития, на который опирается технология, можно выделить:

- биогенные технологии;

- социогенные;

- психогенные, результат развития в которых определяется, главным образом, самим человеком, его предшествующим опытом, психологическими процессами самосовершенствования;

- идеалистические.


Слайд 5
В принципе не существует таких монотехнологий, которые использовали бы только один какой-либо единственный фактор,
Текст слайда:

В принципе не существует таких монотехнологий, которые использовали бы только один какой-либо единственный фактор, метод, принцип -педагогическая технология всегда комплексна.


Слайд 6
Человек – это совершенная самоуправляющаяся и саморегулирующаяся система, уровень самоуправления является одним из главных
Текст слайда:

Человек – это совершенная самоуправляющаяся и саморегулирующаяся система, уровень самоуправления является одним из главных характеристик личностного развития.


Слайд 7
Основу внутреннего саморегулирующего механизма представляют три качества - психогенные факторы развития:	потребности	направленность	Я-концепция
Текст слайда:

Основу внутреннего саморегулирующего механизма представляют три качества - психогенные факторы развития:

потребности

направленность

Я-концепция


Слайд 9
Потребности - это фундаментальные свойства индивида, выражающие его нужду, в чем-либо и являющиеся источником
Текст слайда:

Потребности - это фундаментальные свойства индивида, выражающие его нужду, в чем-либо и являющиеся источником психических сил и активности человека.

Потребности можно разделить на:

материальные (в пище, одежде, жилье);
духовные (в познании, эстетическом наслаждении);
физиологические;
социальные (в общении, труде, общественной деятельности).

Согласно классификации Т.Каверина, иерархия потребностей может быть выстроена следующим образом.

Потребность в безопасности.
Потребность в эмоциональном общении.
Ориентировочная (исследовательская) потребность.
Потребность в последовательной двигательной активности.


Слайд 10
Направленность представляет собой совокупность устойчивых и относительно независимых от ситуаций мотивов, ориентирующих действия и
Текст слайда:

Направленность представляет собой совокупность устойчивых и относительно независимых от ситуаций мотивов, ориентирующих действия и поступки личности.

Интересы.
Убеждения, взгляды.
Социальные установки.
Ценностные ориентации.
Мировоззрение.


Слайд 11
Я-концепция - относительно устойчивая более или менее осознанная, переживаемая как неповторимая система представления индивида
Текст слайда:

Я-концепция - относительно устойчивая более или менее осознанная, переживаемая как неповторимая система представления индивида о самом себе, на основе которой он строит взаимодействие с другими людьми и относится к себе.


Исследованием Я-концепции и ее влиянием на поведение человека занимались такие известные психологи как У.Джемс, К.Роджерс, Дж.Мид, Э.Эриксон, Р.Бернс и многие другие.


Слайд 12
Программы, направленные на выявление Я-концепцииПрограмма Е.Рылеевой «Как помочь дошкольнику найти свое Я»Программа включает в
Текст слайда:

Программы, направленные на выявление Я-концепции

Программа Е.Рылеевой
«Как помочь дошкольнику найти свое Я»

Программа включает в себя десять занятий:

Мое имя.
Моя внешность.
Моя семья.
Мое генеалогическое древо.
Мои органы чувств.
Мои чувства и настроения.
Мое тело.
Я живой.
Я человек.
Я самый-самый.

Лестница социальной зрелости


Слайд 13
Программа С.А. Козловой «Я - человек». Приобщение ребенка к социальному миру.Цель программы дать педагогу
Текст слайда:

Программа С.А. Козловой «Я - человек». Приобщение ребенка к социальному миру.

Цель программы дать педагогу «инструмент», который поможет ему сформировать у ребенка представление об окружающем мире, о себе как о представителе человеческого рода; о людях, живущих на Земле, их разнообразной деятельности, о правах и обязанностях.

Важной особенностью программы является то, что он направлена на формирование у ребенка мировоззрения — своего видения мира, своей «картины мира», созвучной возможному уровню развития его детских чувств.
Стержнем программы являются знания о человеке.

Программа «Я - человек» включает четыре больших раздела:
«Что я знаю о себе»;
«Кто такие взрослые люди»;
«Человек-творец»;
«Земля наш общий дом».


Слайд 14
Программа О.В.Хухлаевой, О.Е.Хухлаева, И.М.Первушиной «Тропинка к своему Я»Программа сохранения и формирования психологического здоровья детей.
Текст слайда:

Программа О.В.Хухлаевой, О.Е.Хухлаева, И.М.Первушиной «Тропинка к своему Я»
Программа сохранения и формирования психологического здоровья детей.

Цель программы: сохранение и формирование психологического здоровья детей, психологическая поддержка.

Авторы программы выделяют ее следующие основные направления:

Аксиологическое.
Инструментальное.
Потребностно-мотивационное.
Развивающее.

Занятия могут проводиться воспитателем или психологом один раз в неделю в течение всего года. Продолжительность занятия зависит от возраста детей: для детей 3-4 лет – 15 минут, для старших дошкольников – 30 минут.