Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Построение единого образовательного пространства школы на основе реализации системно-деятельностного подхода Л.Г.Петерсон презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Содержание

Инновационная и экспериментальная деятельность – это стратегическая линия развития современного образования.
«Построение единого образовательногопространства школы на основе реализациисистемно-деятельностного подхода Л.Г.Петерсон». Инновационная и экспериментальная деятельность – это стратегическая линия развития современного образования. Коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать современную образовательную систему для массовой школы, Во всех учебниках и учебных пособиях образовательной системы «Школа 2000…» используются единые Дидактические принципыПринцип деятельности.Принцип непрерывности.Принцип целостности.Принцип минимакса.Принцип психологической комфортности.Принцип вариативности.Принцип творчества. Гуманистический принцип воспитания, положенный в основу ФГОС НОО, может быть эффективно реализован Павел Петрович Блонский (1884 —1941) русский и советский философ, педагог и психолог.«не «Мир деятельности» Принцип деятельности – заключается в том, что ученик не пассивно усваивает готовые, Принцип непрерывности – означает преемственность между всеми ступенями и этапами воспитательного процесса Принцип целостности – предполагает формирование у обучающихся не отдельных ценностных норм, а Принцип минимакса – заключается в следующем: школа должна предложить каждому ученику возможность Принцип психологической комфортности – предполагает снятие всех стрессообразующих факторов воспитательного процесса на Принцип вариативности – предполагает выращивание личности, способной к самостоятельному выбору и адекватному Система дидактических принципов гуманистического воспитанияПринцип творчества – означает максимальную ориентацию на творческое Три вида здоровьяФизическое здоровье – это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием Три вида здоровьяПсихологическое здоровье определяется состоянием головного мозга и психики человека. Оно Три вида здоровьяНравственное здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной Дидактическая система деятельностного метода обучения «Школа 2000…» позволяет системно устранять негативные факторы Принцип деятельности исключает пассивное восприятие знаний и обеспечивает включение каждого ребенка в самостоятельную учебную деятельность. Принципы непрерывности и целостности создают механизм устранения «разрывов» в организации учебного процесса Принцип минимакса является саморегулирующимся механизмом разноуровневого обучения, обеспечивающим для каждого ребенка адекватную Принцип психологической комфортности обеспечивает снятие стрессовых факторов во взаимодействии между учителем и Принцип вариативности обеспечивает возможность выбора каждым обучающимся индивидуального темпа и уровня обучения.Принцип МОУ СОШ №13 – участник федерального эксперимента, проводимого АПК и ППРО по Основные задачи образования сегодня – не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний,
Слайды презентации

Слайд 2
Инновационная и экспериментальная деятельность – это стратегическая линия

Инновационная и экспериментальная деятельность – это стратегическая линия развития современного образования.

развития современного образования.


Слайд 3
Коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать современную образовательную

Коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать современную образовательную систему для массовой

систему для массовой школы, которая эффективно реализует современные идеи

восстановления единства образовательного пространства


Слайд 4 Во всех учебниках и учебных пособиях образовательной системы

Во всех учебниках и учебных пособиях образовательной системы «Школа 2000…» используются

«Школа 2000…» используются единые технологии деятельностного метода обучения, которые

построены на основе системно-деятельностного подхода

Слайд 5 Дидактические принципы
Принцип деятельности.
Принцип непрерывности.
Принцип целостности.
Принцип минимакса.
Принцип психологической комфортности.
Принцип

Дидактические принципыПринцип деятельности.Принцип непрерывности.Принцип целостности.Принцип минимакса.Принцип психологической комфортности.Принцип вариативности.Принцип творчества.

вариативности.
Принцип творчества.


Слайд 6 Гуманистический принцип воспитания, положенный в основу ФГОС НОО,

Гуманистический принцип воспитания, положенный в основу ФГОС НОО, может быть эффективно

может быть эффективно реализован на основе системно-деятельностного подхода, так

как развитие личности человека происходит в процессе его самостоятельной деятельности, осмысления и обобщения им собственного деятельностного опыта.

Слайд 7 Павел Петрович Блонский
(1884 —1941) русский и советский

Павел Петрович Блонский (1884 —1941) русский и советский философ, педагог и

философ, педагог и психолог.
«не давать ученику нашей истины, но

развивать его собственную истину до нашей».

Слайд 8 «Мир деятельности»

«Мир деятельности»

Слайд 9 Принцип деятельности – заключается в том, что ученик

Принцип деятельности – заключается в том, что ученик не пассивно усваивает

не пассивно усваивает готовые, пусть даже и «правильные», общекультурные

нормы ценностей, а добывает их сам в процессе собственной деятельности под руководством учителя, активно участвует в их совершенствовании, доводя до уровня убеждения и социального поступка, и в ходе образовательного процесса усваивает и реализует нормы самовоспитания.

Система дидактических принципов гуманистического воспитания


Слайд 10 Принцип непрерывности – означает преемственность между всеми ступенями

Принцип непрерывности – означает преемственность между всеми ступенями и этапами воспитательного

и этапами воспитательного процесса на уровне технологии, содержания и

методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.

Система дидактических принципов гуманистического воспитания


Слайд 11 Принцип целостности – предполагает формирование у обучающихся не

Принцип целостности – предполагает формирование у обучающихся не отдельных ценностных норм,

отдельных ценностных норм, а системы ценностей на основе принципа

сохранения целостности системы, предполагающего не разрушение, а совершенствование и создание нового на основе выявления и устраняя причины затруднений.

Система дидактических принципов гуманистического воспитания


Слайд 12 Принцип минимакса – заключается в следующем: школа должна

Принцип минимакса – заключается в следующем: школа должна предложить каждому ученику

предложить каждому ученику возможность освоения культурных нравственных и морально-этических

норм на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом их усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственных правовых норм).

Система дидактических принципов гуманистического воспитания


Слайд 13 Принцип психологической комфортности – предполагает снятие всех стрессообразующих

Принцип психологической комфортности – предполагает снятие всех стрессообразующих факторов воспитательного процесса

факторов воспитательного процесса на основе реализации идей педагогики сотрудничества,

создание в коллективе атмосферы товарищества, доброжелательного уважительного отношения к личности и индивидуальности каждого обучающегося, признание за ним права на собственную точку зрения, позицию, развитие диалоговых форм общения.

Система дидактических принципов гуманистического воспитания


Слайд 14 Принцип вариативности – предполагает выращивание личности, способной к

Принцип вариативности – предполагает выращивание личности, способной к самостоятельному выбору и

самостоятельному выбору и адекватному принятию решений в ситуациях выбора,

умеющей противостоять внешнему давлению и отстаивать свою позицию, но, в то же время, способной понять и принять альтернативную точку зрения, если она аргументирована общепринятыми культурными нормами морали и нравственности.

Система дидактических принципов гуманистического воспитания


Слайд 15 Система дидактических принципов гуманистического воспитания
Принцип творчества – означает

Система дидактических принципов гуманистического воспитанияПринцип творчества – означает максимальную ориентацию на

максимальную ориентацию на творческое начало в воспитательном процессе, приобретение

обучающимся собственного опыта социальной активности, практической реализации социально-значимых проектов, созданных детьми.

Слайд 16 Три вида здоровья
Физическое здоровье – это естественное состояние

Три вида здоровьяФизическое здоровье – это естественное состояние организма, обусловленное нормальным

организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем.



Слайд 17 Три вида здоровья
Психологическое здоровье определяется состоянием головного мозга

Три вида здоровьяПсихологическое здоровье определяется состоянием головного мозга и психики человека.

и психики человека. Оно характеризуется уровнем и качеством мышления,

развитием психических процессов (восприятия, внимания, памяти, речи и т.д.), степенью эмоциональной устойчивости и развитием волевых качеств.


Слайд 18 Три вида здоровья
Нравственное здоровье определяется теми моральными принципами,

Три вида здоровьяНравственное здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются основой

которые являются основой социальной жизни человека в обществе. Его

отличительными признаками является соответствие культурным нормам деятельности и поведения, нацеленность на созидание, саморазвитие и самосовершенствование, активная жизненная позиция в отстаивании идеалов добра, разума и справедливости.


Слайд 19 Дидактическая система деятельностного метода обучения «Школа 2000…» позволяет

Дидактическая система деятельностного метода обучения «Школа 2000…» позволяет системно устранять негативные

системно устранять негативные факторы в организации образовательного процесса, влияющие

на психологическое и нравственное здоровье детей.

Слайд 20 Принцип деятельности исключает пассивное восприятие знаний и обеспечивает

Принцип деятельности исключает пассивное восприятие знаний и обеспечивает включение каждого ребенка в самостоятельную учебную деятельность.

включение каждого ребенка в самостоятельную учебную деятельность.


Слайд 21 Принципы непрерывности и целостности создают механизм устранения «разрывов»

Принципы непрерывности и целостности создают механизм устранения «разрывов» в организации учебного

в организации учебного процесса и приведения содержания образования в

соответствие функциональным и возрастным особенностям обучающихся.

Слайд 22 Принцип минимакса является саморегулирующимся механизмом разноуровневого обучения, обеспечивающим

Принцип минимакса является саморегулирующимся механизмом разноуровневого обучения, обеспечивающим для каждого ребенка

для каждого ребенка адекватную нагрузку и возможность успешного прохождения

им индивидуальной образовательной траектории на уровне своего собственного максимума, но не ниже социально безопасного минимума.

Слайд 23 Принцип психологической комфортности обеспечивает снятие стрессовых факторов во

Принцип психологической комфортности обеспечивает снятие стрессовых факторов во взаимодействии между учителем

взаимодействии между учителем и учениками, создание в коллективе класса

атмосферы доброжелательности, взаимопомощи, товарищества.

Слайд 24 Принцип вариативности обеспечивает возможность выбора каждым обучающимся индивидуального

Принцип вариативности обеспечивает возможность выбора каждым обучающимся индивидуального темпа и уровня

темпа и уровня обучения.

Принцип творчества обеспечивает формирование у обучающихся

интереса к обучению, создание для каждого из них ситуации успеха.


Слайд 25 МОУ СОШ №13 – участник федерального эксперимента, проводимого

МОУ СОШ №13 – участник федерального эксперимента, проводимого АПК и ППРО

АПК и ППРО по теме «Механизмы реализации ФГОС и

ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон с позиции непрерывности образовательного процесса на ступенях ДОУ – начальная школа – средняя школа».

  • Имя файла: postroenie-edinogo-obrazovatelnogo-prostranstva-shkoly-na-osnove-realizatsii-sistemno-deyatelnostnogo-podhoda-lgpeterson-prezentatsiya-k-uroku-1-2-3-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 1