Слайд 2
Понятие "портфолио" пришло из Западной
Европы в ХV-XVI вв. В эпоху Возрождения архитекторы представляли
заказчикам готовые работы и наброски своих строительных проектов в особой папке, которую и называли "портфолио". Документы, представленные в этой папке, позволяли составить впечатление о профессиональных качествах претендента.
ИЗ ИСТОРИИ ПОРТФОЛИО
Слайд 3
В настоящее время термин «портфолио»
применяется в финансовой системе для обозначения состояния ценных бумаг
предприятий или частных владельцев, шире - как обозначение представленных достижений фирмы.
Идея применений портфолио в школе происходит из Соединённых Штатов, где она возникла в 80-х годах, а в конце 80-начале 90-х годов начался настоящий бум.
Слайд 4
Портфолио, согласно «Новейшему словарю иностранных слов и выражений»,
- визитная карточка, т.е. совокупность сведений о человеке, организации;
досье, т.е. собрание документов, фотографий, образцов работ.
ПОРТФОЛИО
это набор работ индивидуума, который связывает отдельные аспекты его деятельности в более полную картину
это спланированная заранее индивидуальная подборка достижений индивидуума
это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений личности в определенный период его деятельности
Слайд 5
Портфолио - это коллекция работ учителя за определённое
время. Форму его выбирает сам автор. Строгих правил ведения
портфолио нет. Это индивидуальное творчество.
Основная цель портфолио –проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста
учителя.
Слайд 6
Правила
составления портфолио:
как можно более точно сформулировать портфолио,
самокритично оценив свои возможности и способности;
определить вид и структуру
портфолио, виды рефлексии и критерии оценки;
собрать имеющиеся документы и материалы и расположить их в определённом порядке; составить перечень;
все документы должны быть датированы, в них должны быть указаны должности и звания рецензентов, авторов рекомендаций;
важно периодически пополнять портфолио соответствующими документами и отслеживать результаты работы в соответствии с поставленными целями;
указать источники используемой для работы
информации, описывать средства и методы работы;
регулярно писать рефлексивные заметки.
Слайд 7
Функции портфолио
Модельная
Накопительная
Слайд 8
Накопительная функция
Достижения учителя
Грамоты
Сертификаты
Классификаторы и др.
Набор рабочих материалов
Опорные
конспекты
Конспекты открытых уроков
Лабораторные, практические работы
Тесты
Слайд 9
Модельная функция
Отражает динамику развития учителя
Показывает результаты самореализации
Демонстрирует стиль
преподавания
Помогает проводить рефлексию
Помогает спланировать деятельность
Слайд 10
Типы портфолио учителя
1. Портфолио документов
2. Портфолио материалов и
творческих
работ
3. Портфолио отзывов
4. Комплексный портфолио
Слайд 11
I. Портфолио документов как витрина достижений
сертификаты;
дипломы;
лицензии;
свидетельства и т.д.
Слайд 12
II. Портфолио материалов и творческих работ
авторские разработки;
управленческие концепции и технологии;
авторские программы и проекты;
методические
рекомендации и т.д.
Слайд 13
III. Портфолио отзывов (оценок)
рецензии;
характеристики;
благодарности;
отзывы;
резюме
и т.д.
Слайд 14
IV. Комплексный портфолио
набор документов;
набор отзывов;
набор
авторских материалов и творческих работ по теме портфолио в
соответствии с его назначением, демонстрирующих усилия и прогресс, персональный или коллективный.
Слайд 15
Основными принципами составления портфолио учителя являются:
системность;
полнота и конкретность
представленных сведений;
объективность информации;
презентабельность.
Слайд 16
Структура портфолио учителя
1. Учебные
достижения
учащихся
9. Самообразование
8. Повышение
квалификации
и
профессиональная
переподготовка
5. Методическая
работа
10. Ступени
профессиональной
карьеры
внутри
общеобразовательного
учреждения
11. Оценка
профессиональной
деятельности педагога
(школьный и муниципальный
уровень, отраслевые
и государственные награды)
6. Обобщение
и распространение
собственного
педагогического
опыта
7. Участие
в профессиональных
конкурсах
4. Результаты
внутришкольного
контроля
3. Результаты
деятельности
педагога
как классного
руководителя
2. Внеурочные
предметные
достижения
учащихся
Слайд 17
1. Учебные достижения учащихся
• Результаты успеваемости по итогам
годовой аттестации.
• Результаты промежуточной аттестации.
• Результаты итоговой (государственной) аттестации
(как в традиционной форме (обязательные экзамены и экзамены по выбору учащихся), так и в форме единого государственного экзамена).
Слайд 18
2. Внеурочные предметные достижения учащихся
• Предметные олимпиады.
• Предметные
конкурсы.
• Научно-практические конференции.
• Иные предметные мероприятия.
Слайд 19
3. Результаты деятельности педагога
как классного руководителя
• Итоги психолого-педагогического
мониторинга в классе.
• Занятость учащихся во внеурочное время.
• Деятельность
органов ученического самоуправления.
• Итоги участия класса в коллективных мероприятиях разного уровня.
• Работа с родительской общественностью.
• Динамика правонарушений в классе.
• Отзывы родительской общественности о деятельности педагога.
• Отзывы учащихся о деятельности педагога.
Слайд 20
4. Результаты внутришкольного
контроля
• Учебной деятельности учащихся.
• Воспитательной
деятельности учащихся.
• Школьной документации.
Слайд 21
5. Методическая работа
• Использование современных образовательных технологий.
• Проектная
деятельность педагога.
• Исследовательская и экспериментальная деятельность.
• Активное участие в
формах методической учебы внутри общеобразовательного учреждения.
Слайд 22
6. Обобщение и распространение
собственного педагогического
опыта
• Наставничество.
• Публикации.
• Открытые
уроки и внеклассные мероприятия.
• Сотрудничество с учреждениями повышения квалификации.
Слайд 23
11. Оценка профессиональной деятельности педагога (школьный и муниципальный
уровень, отраслевые
и государственные награды)
Документы и материалы для включения в
портфолио:
• Сертификат.
• Свидетельство.
• Грамота.
• Диплом.
• Справка.
• Отзыв.
• Рецензия.
• Работы самого педагога (проектные, исследовательские и пр.).
• Работы учащихся — победителей конкурсов и пр.
• Методические разработки наиболее значимых (открытых) уроков и внеклассных мероприятий.
• Копии публикаций.
• Фото и видеоматериалы.
• Прочие материалы и документы по усмотрению учителя.
Слайд 24
Диагностика профессиональной деятельности позволяет:
Учителю:
- реально представить результаты своего
труда
- увидеть свои резервы
- иметь стимул к непрерывному самосовершенствованию
Слайд 25
Диагностика профессиональной деятельности позволяет:
Администрации:
- осуществлять непрерывную диагностику результатов
труда учителя
Слайд 26
Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных
видах деятельности.
Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для:
• повышения или
подтверждения квалификационной категории учителя;
• своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога.
Портфолио учителя оформляется в
папке-накопителе с файлами
(скоросшивателе).
Слайд 27
В функциональные обязанности одного из заместителей директора школы
по учебно-воспитательной работе целесообразно включить:
• обучение педагогов
• оказание
помощи педагогам
• информирование коллектива
Слайд 28
Практическая значимость портфолио
Аттестация
Лицензирование, аттестация, аккредитация ОУ
Систематизация деятельности учителя
Стимулирующий
фактор
Слайд 29
Требования к портфолио
высокий уровень теоретической и научно-методической подготовки
актуальность
общественная
и практическая значимость
возможность разработки учителем избранной темы
учет своего опыта,
особенностей, условий
анализ и оценка качества знаний
эффективность и устойчивость результатов
оригинальность, творчество, новаторство
обобщение опыта работы, выводы
Слайд 30
Динамическая пауза
Цель жизни - самовыражение.
Проявить во всей
полноте свою сущность
- вот для чего мы живем.»
О. Уайльд
Смех продлевает жизнь!
