Слайд 2
Актуальность
Одной из основных задач обучения и воспитания в
начальной школе в рамках внедрения нового образовательного стандарта является
выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка.
Основное предназначение портфолио
продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной.
Слайд 3
Цели портфолио:
1. Создание ситуации успеха для каждого ученика
, повышение самооценки и уверенности в собственных
возможностях;
2. Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка, создание условий его самореализации в различных областях школьной и внешкольной жизни;
3. Развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
Слайд 4
4. Формирование установки на творческую деятельность и умений
творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
5.Формирование положительных моральных
и нравственных качеств личности.
6.Отслеживание и оценивание динамики
индивидуального развития и личностного роста обучающегося в широком образовательном контексте; поддержка его образовательной и творческой активности и самостоятельности.
Слайд 5
Цели формирования портфолио:
Портфолио вводится с целью объективного фиксирования
индивидуальных достижений школьников. Портфолио – коллекция работ и результатов
учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Индивидуальная накопительная оценка (портфолио) - комплект документов, оценка предметных, метапредметных и личностных результатов, индивидуальных достижений, являющаяся основой для определения образовательного рейтинга выпускника начальной школы
Слайд 6
Как выглядит портфолио ученика начальной школы?
Жестких требований
(государственного образца) на данный момент не существует. Ведь работа
над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.
Слайд 7
Примерная структура портфолио :
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Содержит основную информацию (фамилия
имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и
фото ученика.
Слайд 8
2. РАЗДЕЛ "МОЙ МИР«
Здесь можно поместить любую информацию,
которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое
имя" - информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.
Слайд 9
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом
члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.
Слайд 10
"Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их
интересах, увлечениях.
Слайд 11
"Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем
увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в
спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.
Слайд 12
3. РАЗДЕЛ "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ"
Здесь размещаются грамоты, сертификаты,
дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем
в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.
Слайд 13
4.РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО"
В этот раздел ребенок помещает свои
творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа
(поделка), нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!
Слайд 14
5. РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА"
В этом разделе заголовки
листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел
удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.
Слайд 15
6. РАЗДЕЛ "ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ"
Заполняют преподаватели школы
и внешкольных учреждений.
Слайд 16
В первом классе, когда ребенок только начинает работать
над составлением портфолио, без помощи родителей ему не
обойтись.
Но по мере того, как он взрослеет
эту помощь надо сводить к
минимуму.
Слайд 17
Формы оценки портфолио каждый ученик определяет для себя
сам.
Это может быть:
публичная презентация в конце четверти, года
(она может проходить на классном часе, собрании родителей);
выставка «портфелей» (по желанию учащихся)
Слайд 18
Работа по технологии портфолио позволяет учителю:
оценить уровень самостоятельности
детей;
выявить проблемы в формировании у них самооценки;
определить преобладающую мотивацию
ребенка;
оценить уровень владения умениями и навыками.
