Презентация на тему портфолио Красновой Тамары Ивановны презентация

3

Раздел 2. Официальные документы………… 6
Раздел 3. Работа педагога по обобщению и распространению собственного педагогического опыта…………………………………… 8
Раздел 4. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных, в процессе обучения и воспитательной работе………….. 19
Раздел 5. Результаты педагогической 21 деятельности в межаттестационный период…
Раздел 6. Отзывы о результатах педагогической деятельности аттестуемого……………….. 23
Раздел 7. Приложения…………………... 25

Содержание

«Детский сад общеразвивающего вида №24»

6 августа 1976 года в деревне Зюри Мамадышского района

. В 1998 году окончила Зюринскую среднюю школу и поступила в Елабужский государственный педагогический институт. В 1998 году закончила педагогический институт , мне была присвоена квалификация «учитель татарского языка и литературы, русского языка и литературы».
С 1998 по 2000год работала в школе учителем татарского языка и литературы.
С мая 2004 года работаю МБДОУ№24 г. Нижнекамска РТ воспитателем.
Общий педагогический стаж-19 лет
Педагогический стаж в данном учреждении- 13,5 лет.
Педагогический стаж в данной должности -13,5 лет.
Профессиональная переподготовка в Институте экономики управления и права(г.Казань) по программе «Педагогика дошкольного образования» 2015год. Диплом о профессиональной переподготовке 162402676618.
Повышение квалификации- в Казанском инновационном университете имени В.Г.Тимирясова по программе «Реализация основной образовательной программы дошкольного образования с учетом ФГОС» 2017 год , в оъбёме 64 часа, удостоверение о повышении квалификации КИУ 000000001824 2017.

педагогического опыта

в них

, запланирована индивидуальная работа с использованием дидактических игр, привлечение

к сюжетно-ролевым играм. Больше внимания уделяется на сенсорное воспитание и развитие речи путем использования бесед, развивающих картинок.
2014- 2015 год.
Наибольший низкий уровень по разделу «умственное развитие», работа воспитателей планируются с использованием дидактических и сюжетно-ролевых игр. Большое внимание уделяется развитию речи и сенсорному воспитанию, используются артикуляционная гимнастика, чтение художественной литературы, наблюдения.
2015- 2016 год.
Выявлен низкий уровень по познавательному развитию. Запланирована индивидуальная работа в по ФЭМП и развитию речи с применением дидактических игр и счетного материала.
2016-2017 год.
Выявлен низкий уровень по речевому развитию. Запланированы: артикуляционные гимнастика, проговаривание чистоговорок и беседы-обсуждения.

Уровень познавательной активности