Презентация на тему ПК 4.3. Технологии обучения учебно-методический материал по теме

которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах, когда

каждый учит каждого.



Данная технология подразделяется на 3 этапа:

подготовительный ознакомительный основной

умений и навыков;

Целью ознакомительного этапа является усвоение правил, сообщение

целевых установок;

Целью основного этапа является выполнение заданий, усвоение материала.

пар: статическую, динамическую и вариационую.
Статическая пара. В ней по

желанию объединяются два ученика, меняющиеся ролями «учитель» и «ученик»; так могут заниматься два слабых ученика, два сильных, сильный и слабый при условии взаимной психологической совместимости.

имеющее четыре части; после подготовки своей части задания и

самоконтроля школьник обсуждает задание трижды, т.е. с каждым партнером, причем каждый раз ему необходимо менять логику изложения, акценты, темп и др., а значит, включать механизм адаптации к индивидуальным особенностям товарищей.

группы получает свое задание, выполняет его, анализирует вместе с

учителем, проводит взаимообучение по схеме с остальными тремя товарищами, в результате каждый усваивает четыре порции учебного содержания.

может быть буква, слог, слово, предложение, часть текста, описание,

характеристика, пункт или параграф учебника, статья, историческим документ и т.д.);



Обмен знаниями с партнером
(ролевая игра "учитель-ученик", смена ролей)



Проработка воспринятой информации, поиск нового партнера для взаимообучения

либо в групповой ведомости, где указаны все учебные элементы

и фамилии участников диалога.
Практическая реализация КСО показывает целесообразность "погружения" учащихся в тему на время, которое необходимо для протекания обучающего цикла, то есть необходимой совокупности действий обучающего и учащегося, которая приводит последнего к усвоению определенного фрагмента содержания с заранее заданными показателями.