Слайд 2
Актуальность проекта:
Актуальность выбранной темы заключается в том,
что дети дошкольного возраста очень мало знают о профессиях,
что, в новых социальных условиях, связанных с процессами демократизации, гумманизации общественного устройства, произошли изменения в отношении к труду, его социальной значимости, функций в обществе, что не могло не отразиться на процессе трудового воспитания детей. Дети всегда в своих играх, помыслах – «зеркало общества», поэтому в сложившихся условиях необходимо многое переосмыслить в организации педагогической работы в трудовом воспитании.
У детей недостаточно развит словарь профессиональной лексики, связанный с описанием профессий. Работа над данным проектом поможет сформировать у детей понятие «Профессия водитель», расширить знания детей о назначении транспорта. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире.
Слайд 3
Цель проекта:
Расширить знания детей о видах транспорта, о
профессиях тех, кто водит транспорт
Задачи проекта: закрепить знания
детей о видах транспорта: наземный, воздушный, водный. Расширять представления детей о строении автомобиля, самолета, корабля; месте передвижения.
Знакомить детей с правилами дорожного движения.
Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.
Формировать представления детей о безопасном поведении на дорогах.
Слайд 4
Итоговое мероприятие:
создание альбома: «Профессии разные нужны, профессии
разные важны».
Ожидаемые результаты проекта:
Вызвать интерес к окружающему
миру.
Расширить у детей знания о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей) .
Помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг. Поручить детям посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение.
Обеспечить активность ребёнка в сложном процессе его становления Человеком
Слайд 5
Этапы проекта:
1 этап. Выявление проблемы, определение цели, задач.
2
этап. Разработка проекта.
3 этап. Выполнение проекта. Практическая деятельность по
решению проблемы, планирование совместной деятельности.
4 этап. Подведение итогов.
Слайд 6
Реализация проекта.
Совместная деятельность педагога с детьми.
Коммуникация:
Беседа «Для
чего человеку транспорт», «Кто чем управляет», «Передвижение транспорта», «Поможем
обезьянке попасть домой», «У нас в гостях светофор», «Правила поведения на улице», «Правила поведения в транспорте», «Где работает мой папа».
Задачи: расширять представления детей о видах транспорта, его назначении
Беседа по картине «Правильно переходим дорогу», «Мой друг светофор». Учить делать простейшие обобщения. Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их значения.
Рассматривание иллюстраций с транспортом.
Цель: воспитывать культуру речи. Строить фразовую речь. Пополнять словарный запас о видах транспорта.
Слайд 7
Чтение художественной литературы
Сказка «Кораблик».
Чтение рассказов: «Рассказ о маленьком
автомобильчике» Л. Берг, «Светик – трехцветик» Т. Александрова.
Чтение
стихотворений: «Жил на свете самосвал» А. Барто, «Ветер по морю гуляет» А. Пушкин, «Папин праздник самый главный» С. Маршак.
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе. Развивать умение слушать художественное произведение как с наглядным сопровождением так и без него. Развивать умение рассматривать иллюстрации в книге. Расширять знания детей о видах транспорта.
Слайд 8
Художественно- эстетическое.
Рисование: «Веселый самолет
Цель: закреплять умение рисовать
предметы круглой формы. Учить правильным приёмам закрашивания красками, не
выходя за контур.
Лепка: плоскостная лепка, «Светофор».
Цель: продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина, раскатывать комочки круговыми движениями ладони. Закреплять умения скатывать пластилин в комочки, аккуратно размазывать пальцем
Аппликация: «Светофор».
Цель: учить детей правильно наклеивать детали. Развивать восприятие цвета, закреплять знание цветов. Развивать желание у детей любоваться готовыми работами.
