Презентация на тему Отчёт по производственной практикиПМ. 02. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬБАЗА ПРАКТИКИ ГБУ ДОД ЦРТДЮДХШ

База практики

База практики

практики

друзья» младшая группа

конкурсу рисунков.
Задачи :
Обучающая :обучить выполнению элементарных стежков,

составление композиции,
Воспитывающая: воспитать эстетический вкус, -воспитать аккуратность , трудолюбие , внимание .
Развивающие: развитие мелкой моторики рук, соревновательного духа
Тип урока: комбинированный.
Структура урока:
Организационный момент. Подготовка к уроку. Настрой на урок.(1-2 мин.)
Актуализация опорных знаний:(3 мин.)
Формирование новых знаний: (10 мин.)
Практическая работа: (25 мин.)
Итог урок: (3 мин.)
Домашнее задание: (1 мин)

уроке присутствовала 7 человек, из 10.
2) Методы обучения выбраны

с учётом возрастных особенностей учащихся.
3) Материал урока научно и доступно изложен, организовано закрепление учебного материала и практическая работа учащихся.
4) План урока выполнен, были реализованы обучающие, развивающие и воспитательные задачи урока. На уроке наиболее произвело впечатление владение методикой преподавания, применение и сочетание методов, приемов работы. Урок был целостным и законченным.

с натуры»

Обучающая: закрепить приемы с гуашью;
Развивающая: развить чувства цвета,

чувство композиции.
Воспитывающая: воспитывать эстетические вкус, интерес к предмету.
Тип урока: комбинированный.
Структура урока:
Организационный момент. Подготовка к уроку. Настрой на урок.(1-2 мин.)
Актуализация опорных знаний:(3 мин.)
Формирование новых знаний: (10 мин.)
Практическая работа: (25 мин.)
Итог урок: (3 мин.)
Домашнее задание: (1 мин)

На уроке присутствовала 11 человек, из 16.
2) Методы обучения

выбраны с учётом возрастных особенностей учащихся.
3) Материал урока научно и доступно изложен, организовано закрепление учебного материала и практическая работа учащихся.
4) План урока выполнен, были реализованы обучающие, развивающие и воспитательные задачи урока. На уроке наиболее произвело впечатление владение методикой преподавания, применение и сочетание методов, приемов работы. Урок был целостным и законченным.

открытка»

Обучающая: формировать умение планировать свою работу и выполнять ее

в соответствии с планом;
Развивающая: развитие мелкой моторики, художественного вкуса;
Воспитывающая: воспитание нравственных качеств: аккуратности, терпения, взаимопомощи.
Тип занятия: комбинированный
Методы:
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, беседа, рассказ, объяснение, методы наглядности, практическая часть, методы контроля, анализ.
Оборудование:
Для учителя: план-конспект, «аппликация»,иллюстрации.
Для ученика: цветная бумага, картон, клей, ножницы, снежинки, пенопласт, атласная лента, шаблон, белая бумага.

средняя группа, в классе 10 человек, присутствовало 8 человек.

К уроку все готовы.
Тема урока: Новогодняя открытка «Снеговик». Средняя степень сложности. Цель урока: Выполнение новогодней открытки своими руками.
3. Задачи:
1.Образовательные: формировать умение планировать свою работу и выполнить её в соответствии с планом;
2.Развивающие: развить мелкую моторику художественного вкуса;
3.Воспитательные: воспитать нравственные качества : аккуратность, терпение, взаимопомощь;
Тип урока: комбинированный
Методы: Метод организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, беседа, рассказ, объяснение, методы наглядности, практическая часть, методы контроля, анализ.
Главный этап урока: практическая часть.
Наиболее успешный этап урока объяснение и показ работ учащихся. В объяснении узнали много нового об открытках. При показе готовых работ дети были довольны своим результатам.
Урок прошёл хорошо. Этап проведения итогов и просмотр детских работ был. Система педагогических требований соответствовала. Взаимоотношение между учителем и учениками было. Детям очень понравилось изготовлять новогодние открытки «Снеговик». Дети с увлечением слушали новый материал и были довольны результатами своих работ.
Дидактические задачи были выполнены. Анализ детских работ проведён. Дети не столкнулись с трудностями во время выполнения открытки «Снеговик» и получили новые умения и навыки. При проведении урока я учла то, что нужно больше времени давать детям на выполнение практической работы и внимательнее следить за ходом занятия.

ГБУ ДОД ЦРТДЮ. Тема урока: Новогодняя открытка «Снеговик».
Все дети

справились с заданием на оценку 5 и 4.
Оценка «5» (отлично)
Ученик обнаруживает усвоение обязательного уровня и уровня повышенной сложности учебных программ; выделяет главные положения в учебном материале и не затрудняется при ответах на видоизменённые вопросы; свободно применяет полученные знания на практике; не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала, который выполняет уверенно и аккуратно.
Ученик осознанно использует полученные сведения о том, как сделать открытку. Активно пользуется своим воображением, фантазией в декорировании работы. Сочетает цветовую гамму для передачи натуралистичности. Учитывает размеры и формы. И добивается отличного результата.
 

в искусственном освещении с чугунком»

Образовательные: закрепить знания о процессе рисования с натуры;
Развивающие:

развивать наблюдательность; творческую активность, интерес у детей к данному виду деятельности; мелкую моторику рук и пространственное воображение; творческие способности; умение самостоятельно работать по плану; умение оценивать работу одноклассников и свою работу; глазомер, учить воспринимать пропорции предметов, способность видеть предметы цельно;
Воспитательные: воспитывать умению работать самостоятельно по заранее оговоренному плану (с опорой на предложенные этапы построения рисунка натюрморта);уважение к труду; уважение к чужому труду; уважение к мнениям одноклассников.
Тип занятия: комбинированный
Методы: словесные (беседа, объяснение, рассказ);наглядные (демонстрация педагогического рисунка, фотографий и иллюстраций, репродукций картин);практические: практическая самостоятельная работа.
Оборудование:
Для учителя: план-конспект, иллюстрации натюрмортов, чугун, топор, бревно, белая драпировка, сковородка, муляж овощей, лейка, муляж груш, зелёная драпировка.
Для ученика: бумага формат А2 ,карандаши конструктор 2Т,Т,ТН,2Н,резак,клячка,ластик.

освещении с чугунком»
Детская художественная школа 3 (7) класс урок

по рисунку, присутствовало 11 человек. К уроку все готовы.
Тема урока: «Натюрморт в искусственном освещении с чугуном»
Цель урока: Формировать умение рисовать натюрморт с натуры.
3. Задачи:
Образовательные: закрепить знания о процессе рисования с натуры.
Развивающие: развивать наблюдательность; творческую активность; интерес у детей к данному виду деятельность; мелкую моторику рук и пространственное воображение.
Воспитывающая: воспитывать умение работать самостоятельно по заранее оговоренному плану; уважение к труду; уважение к чужому труду; уважение к мнениям одноклассников.
Тип урока: комбинированный.
Методы: беседа, объяснения, наглядная практическая часть, контроль.
Главный этап урока: практическая часть.
Наиболее успешный этап урока практическая работа и подведение итогов. В практической работе дети показали всё своё мастерство, умения и талант. Дети очень старались правильно выполнять поставленные задачи. Во время подведения итогов, учащиеся выставили мольберты с прикрепленными на них работами в один ряд, и мы вместе начали оценивать работы по очереди.
Урок прошёл хорошо. Этап подведения итогов и просмотр детских работ был. Система педагогических требований соответствовала. Взаимоотношение между учителем и учениками хорошее. Дети получили новые знания и положительные эмоции.
Было доступное разъяснение материала, соответственно возрасту учащихся, на уроке использовался наглядный материал. Анализ детских работ проведён. Дети не столкнулись с трудностями во время выполнения натюрморта и получили новые умения и навыки. При проведении урока я учла то, что нужно предоставлять больше наглядного материала и более подробно разъяснять этапы выполнения работы.

ДХШ. Тема урока: «Натюрморт в искусственном освещении с чугуном»
Все дети

справились с заданием, на оценки «4» и «5»
Оценка «5» (отлично).
Ученик обнаруживает усвоение обязательного уровня и уровня повышенной сложности учебных программ; выделяет главные положения в учебном материале, не затрудняется при ответах на видоизменённые вопросы; свободно применяет полученные знания на практике; не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала, который выполняет уверенно и аккуратно.
Ученик осознанно использует полученные сведения о том, как нужно рисовать натюрморт в искусственном освещении с чугуном. Показывает светотень для передачи натуралистичности. Выполняет натюрморт максимально приближенный к натуре. И добивается отличного результата.
 

с античной с драпировками, контрастными с ними по цвету

и светлоте»

 

знания о “цветовом контрасте”; повторить новые методы фактурной гуаши:

учить выполнять первоначальное цветовое решение натюрморта по заданным схемам.
Развивающая: развитие творческого воображения студентов, развитие мыслительных способностей, умение доказывать свою точку зрения.
Воспитывающая: воспитывать интерес к окружающему миру, к предмету “живопись”; воспитывать культуру труда.
Тип занятия: комбинированный
Методы: словесные (беседа, объяснение, рассказ);наглядные (демонстрация педагогического рисунка, фотографий и иллюстраций, репродукций картин);практические: практическая самостоятельная работа.
Оборудование:
Для учителя: план-конспект, иллюстрации натюрмортов, античная голова, красная драпировка, журнал, линейка, кисть, муляж овощей и фруктов, шишки, коричневая драпировка.
Для ученика: бумага формат А2,карандаш,резак,ластик,палитра,гуашь,кисти,баночка.
Структура урока:
1.Организационный момент-1мин
2.Вступительная беседа -2мин
3.Формирование новых знаний (беседа)-5мин
4.Объяснение нового материала-7мин

драпировками, контрастными с ними по цвету и светлоте»
Детская художественная

школа 3 (7) класс урок по живописи, присутствовало 11 человек. К уроку все готовы.
Тема урока: «Натюрморт с античной головой с драпировками, контрастными с ними
по цвету и светлоте»
Цель урока: Выполнить первоначальный этап цветового решения натюрморта. Средняя степень сложности.
3. Задачи:
Образовательные: закрепить знания о “цветовом контрасте”; повторить новые методы фактурной гуаши: учить выполнять первоначальное цветовое решение натюрморта по заданным схемам.
Развивающие: развитие творческого воображения студентов, развитие мыслительных способностей, умение доказывать свою точку зрения.
Воспитывающая: воспитывать интерес к окружающему миру, к предмету “живопись”; воспитывать культуру труда.
 
Тип урока: комбинированный.
Методы: беседа, объяснения, наглядная практическая часть, контроль.
Главный этап урока: практическая часть.
Наиболее успешный этап урока практическая работа и подведение итогов. В практической работе дети показали всё своё мастерство, умения и талант. Дети очень старались правильно выполнять поставленные задачи. Во время подведения итогов, учащиеся выставили мольберты с прикрепленными на них работами в один ряд, и мы вместе начали оценивать работы по очереди.
Урок прошёл хорошо. Этап подведения итогов и просмотр детских работ был. Система педагогических требований соответствовала. Взаимоотношение между учителем и учениками хорошее. Дети получили новые знания и положительные эмоции.
Было доступное разъяснение материала, соответственно возрасту учащихся, на уроке использовался наглядный материал. Анализ детских работ проведён. Дети не столкнулись с трудностями во время выполнения натюрморта и получили новые умения и навыки. При проведении урока я учла то, что нужно предоставлять больше наглядного материала и более подробно разъяснять этапы выполнения работы.