Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Отчет по Самообразованию презентация

Содержание

«Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как у взрослого – деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков и в жизни» А.С. Макаренко.
«Не рядом, не над, а вместе» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. «Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как у Моя задача, как воспитателя, сделать эту игру полезной, обучающей способам взаимодействия и Цель: Создание условий для активной и самостоятельной игровой деятельности. Развивать игру каждого Первый этапОпределение проблематики, актуальности темы. Определение цели и задач для работы.Второй этапИзучение Обогащение За основу в своей работе я взяла Основную общеобразовательную программу дошкольного образования В своей работе использую три принципа организации игры в детском саду:Для того Процесс руководства сюжетно-ролевой творческой игры был построен так , чтобы воспитание игровых Игра научит нас: говорить с ребенком на его языке, преодолевать чувство превосходства Ах ты кукла моя, буду мамой для тебя. «Путешествие на поезде»  «В отпуск на самолете» Дайте ножницы, расческу.Я вам сделаю прическу.Парикмахер непременно,Подстрижет все современно. Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит» Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по реке» Методы активизации родителейРаспространение опыта «Игры детей в семье»Совместные игры Дети-родители-воспитатели.Участие в создании «Сюжетно ролевая игра  «Семья готовиться к празднику» «Сюжетно ролевая игра «Строим город» Распространение опыта «Игры детей в семье» Динамика развития игровой деятельности Результат работы по игровой деятельности- позитивные сдвиги в Спасибо  за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2

«Игра имеет в жизни ребенка такое же значение,

«Игра имеет в жизни ребенка такое же значение, как у

как у взрослого – деятельность, работа, служба. Каков ребенок

в игре, таков и в жизни»
А.С. Макаренко.

Слайд 3
Моя задача, как воспитателя, сделать эту игру полезной,

Моя задача, как воспитателя, сделать эту игру полезной, обучающей способам взаимодействия

обучающей способам взаимодействия и сотрудничества, дающей возможность формировать определенные

навыки общения детей друг с другом.

Слайд 4 Цель: Создание условий для активной и самостоятельной игровой

Цель: Создание условий для активной и самостоятельной игровой деятельности. Развивать игру

деятельности. Развивать игру каждого ребенка с опорой на его

личные интересы.
Задачи:
Разработать перспективное планирование и проведение сюжетно - ролевых игр во второй младшей группе.
Формировать игровые умения, содействовать объединению детей в игре.
Обогащать современную развивающую предметно - игровую среду, соответствующую возрастным особенностям детей и требованиям ФГОС, способствующую развитию игровой деятельности
Повышать свое профессиональное мастерство и компетентность путем изучения психолого - педагогической литературы по данной теме и освоения современных технологий и методов организации игры.
Совместное сотрудничество с родителями для достижения поставленной цели и решения задач.

Цели и задачи


Слайд 5 Первый этап
Определение проблематики, актуальности темы.
Определение цели и

Первый этапОпределение проблематики, актуальности темы. Определение цели и задач для работы.Второй

задач для работы.
Второй этап
Изучение методической литературы
Разработка перспективного плана сюжетно-ролевых

игр
Создание условий для реализации задач.
Третий этап
Проведение мероприятий с детьми и родителями, направленными на развитие сюжетно-ролевой игры.
Развитие и обогащение развивающей предметно-игровой среды с учетом обогащающегося жизненного опыта детей.
Четвертый этап
Результативность

Этапы работы


Слайд 6

Обогащение

Обогащение

детей представления об окружающем мире

Создание и обогащение предметно-игровой среды

Непосредственное руководство играми детей. Формирование игровых умений.




Направления работы



Слайд 7 За основу в своей работе я взяла Основную

За основу в своей работе я взяла Основную общеобразовательную программу дошкольного

общеобразовательную программу дошкольного образования "От рождения до школы" (Н.Е.Веракса,

Т.С.Комарова, М.А.Васильева. 
«Организация сюжетной игры в детском саду» Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова ( изучив литературу я определила и поставила для себя цели и задачи в игровой деятельности, направленные на формирование нравственных качеств дошкольников).
«Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста» Н.В.Краснощёкова. (организация самостоятельной игровой деятельности)
Дыбина О.В. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром.
Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. (данное пособие помогло мне освоить методику вовлечения детей в игру)
«Посеешь привычку – пожнёшь характер» Л.И.Каплан (я узнала и применила в своей работе опыт педагога в формировании полезных привычек у детей).
«Ребёнок в детском саду» Т.И.Бабаева (книга помогла мне в выборе игр и игровых ситуаций).
«Роль игры в воспитании детей» А.П.Усова (книга помогла мне понять значение игры в нравственном развитии дошкольников)
Обмен опытом: сайты - маам, дошкольник, фестиваль педагогических идей.

Работа с методической литературой


Слайд 8
В своей работе использую три принципа организации игры

В своей работе использую три принципа организации игры в детском саду:Для

в детском саду:
Для того чтобы дети овладели игровыми умениями,

я сама играю с детьми.
В игре с детьми принимаю позицию играющего «партнёра», с которым ребёнок чувствовал бы себя свободным и равным в возможности включения в игру и выхода из неё, ощущая себя вне оценок: хорошо - плохо, правильно - неправильно, ибо к игре они не применимы.
В совместной игре с детьми, при создании условий для их самостоятельной деятельности, не допускаю принуждения, навязывания тем, игровых ролей, форм игры.

Принципы организации игры


Слайд 9 Процесс руководства сюжетно-ролевой творческой игры был построен так

Процесс руководства сюжетно-ролевой творческой игры был построен так , чтобы воспитание

, чтобы воспитание игровых умений и навыков органически сочеталось

в нем с обучением и воспитанием. Исходя из этого принципа использовала в своей работе
3 группы методов.

Первая группа методов (обогащение знаний, впечатлений, представлений об окружающей жизни).


Вторая группа методов (способствующие становлению и развитию игровой деятельности).


Третья группа методов (обучение конструированию из строительного материала, обыгрыванию построек.





Методы и приемы


Слайд 10 Игра научит нас: говорить с ребенком на его

Игра научит нас: говорить с ребенком на его языке, преодолевать чувство

языке, преодолевать чувство превосходства над ребенком, любить детей такими,

какие они есть!

Сюжетно-ролевая игра «Бабушка приехала в гости»


Слайд 11 Ах ты кукла моя,
буду мамой для тебя.

Ах ты кукла моя, буду мамой для тебя.

Слайд 12 «Путешествие на поезде»
«В

«Путешествие на поезде» «В отпуск на самолете»

отпуск на самолете»


Слайд 13
Дайте ножницы, расческу.
Я вам сделаю прическу.
Парикмахер непременно,
Подстрижет все

Дайте ножницы, расческу.Я вам сделаю прическу.Парикмахер непременно,Подстрижет все современно.

современно.


Слайд 14 Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит»

Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит»

Слайд 15 Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по реке»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по реке»

Слайд 17 Методы активизации родителей

Распространение опыта «Игры детей в семье»

Совместные

Методы активизации родителейРаспространение опыта «Игры детей в семье»Совместные игры Дети-родители-воспитатели.Участие в

игры Дети-родители-воспитатели.




Участие в создании предметно - развивающей среды



Решение проблемных

задач.




Наглядная агитация (памятки, рекомендации, консультации, стенгазеты)

Создание игротеки «Без игры нет детства»





Слайд 19 «Сюжетно ролевая игра «Семья готовиться к празднику»

«Сюжетно ролевая игра «Семья готовиться к празднику»

Слайд 20 «Сюжетно ролевая игра «Строим город»

«Сюжетно ролевая игра «Строим город»

Слайд 22 Распространение опыта «Игры детей в семье»

Распространение опыта «Игры детей в семье»

Слайд 24 Динамика развития игровой деятельности



Результат работы по игровой

Динамика развития игровой деятельности Результат работы по игровой деятельности- позитивные сдвиги

деятельности- позитивные сдвиги в игровой, интеллектуальной и речевой активности

детей. Рост игрового опыта детей: дети охотнее играют вместе, они могут договориться друг с другом об использовании игрушек, развертывают небольшие сюжеты. Игра способствовала речевому развитию: возросла потребность в речевом общении, обогатился словарь детей, речь стала выразительной, дети научились вести диалог в ходе игры. Знакомство с сюжетно ролевыми играми ( Семья, Путешествие по реке, Больница, В отпуск на самолете и др.) способствовало познавательному развитию детей, расширению знаний об окружающем, развитию навыков и умений.

Результативность


  • Имя файла: otchet-po-samoobrazovaniyu-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0