Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему особенности развития детей 4-5 лет презентация к уроку (средняя группа)

Содержание

Знаменитый педагог советских времён А.С. Макаренко утверждал, что детей можно воспитывать только до 5 лет, а потом их приходится перевоспитывать.Возраст от 4 до 5 лет – период относительного затишья (между кризисами 3 и 7
Возрастные особенности   детей 4 - 5 лет Знаменитый педагог советских времён  А.С. Макаренко утверждал, что детей можно воспитывать Двигательная сфераПериод интенсивного роста и развития организма, его органов и систем: Происходит усвоение моральных норм (что можно, что нельзя). Пользуются вежливыми словами. Мышление - от наглядно – действенному переходит к наглядно – образному. Дети Активно развивается практико - познавательная деятельность:4-5 лет - возраст «почемучки».Ребенок начинает изучать Память - это новообразование дошкольного возрастаУ детей 4 – 5 лет она ВниманиеНепроизвольное, но увеличивается его устойчивость, сосредоточенность (НОД - 15 – 20 мин).Ребёнок ВоображениеРепродуктивное (воссоздающее – использование уже существующего) и пассивное, но начинает интенсивно развиваться, Проявления творчествав игресловотворчестве (К.И.Чуковский  «От двух до пяти»: «Гениальные  лингвисты»)изо ВосприятиеНачинается интенсивное усвоение сенсорных эталонов:способны назвать форму, на которую похож предмет, упорядочить Речь - предмет активности детей. Улучшается произношение звуков и дикция, развивается грамматическая ВоляПятый год жизни - сензитивный период для развития волевого поведения, что является ДеятельностьВедущий вид - ИГРА.Содержание - жизнь взрослых, отношения между ними. Роль обозначается Изодеятельность:Рисунок становится предметным и детализированным. Графическое изображение человека характеризуется наличием туловища, глаз, Труд:самообслуживание,приобщение к дежурству (по столовой, по занятиям, в уголке природы),хозяйственно - бытовой СамосознаниеДети становятся более внимательными к своему физическому «Я». Им интересно познать особенности Эмоциональная сфераЗависимость от эмоций сохраняется. Чувства становятся более устойчивыми и глубокими. Открывается ВзаимоотношенияОт внутрисемейных отношений переход к отношениям с миром:со сверстниками: совместные игры и Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Знаменитый педагог советских времён А.С. Макаренко утверждал, что

Знаменитый педагог советских времён А.С. Макаренко утверждал, что детей можно воспитывать

детей можно воспитывать только до 5 лет, а потом

их приходится перевоспитывать.

Возраст от 4 до 5 лет – период относительного затишья (между кризисами 3 и 7 лет). Ребёнок в целом становится спокойнее, послушнее, покладистее и самостоятельнее. Возрастает интерес к окружающему миру. Сильна потребность в друзьях.


Слайд 3 Двигательная сфера
Период интенсивного роста и развития организма, его

Двигательная сфераПериод интенсивного роста и развития организма, его органов и систем:

органов и систем:

Масса тела – на 1,5 – 2 кг (19 – 20 кг).
Рост – на 6 – 7 см (110 см).
Увеличивается сопротивляемость заболеваниям.
Активно созревает головной мозг, появляется новая функция – обобщения.
Развивается крупная и мелкая моторика, ловкость, координация движений.
Движения становятся целенаправленными, мотивированными и управляемыми.
Дети способны удерживать равновесие, перешагивать через предметы, рука увереннее держит предметы и орудует ими.


Слайд 4 Происходит усвоение моральных норм (что можно, что нельзя).

Происходит усвоение моральных норм (что можно, что нельзя). Пользуются вежливыми

Пользуются вежливыми словами. Совершенствуются культурно – гигиенические навыки.


Слайд 5 Мышление - от наглядно – действенному переходит к

Мышление - от наглядно – действенному переходит к наглядно – образному.

наглядно – образному. Дети способны объединять предметы в группы

по единому признаку (величине, цвету…). Совершенствуется ориентировка в пространстве. Используют простые схемы в решении задач. Развивается предвосхищение (предвидеть последствия своего поступка).
Характерен феномен Пиаже: восприятие буквально (выползаем из лифта), невозможность постичь некоторые характеристики (верёвка короче, если ее сложить)

Слайд 6 Активно развивается практико - познавательная деятельность:
4-5 лет -

Активно развивается практико - познавательная деятельность:4-5 лет - возраст «почемучки».Ребенок начинает

возраст «почемучки».
Ребенок начинает изучать предметы, пытаясь проникнуть в их

устройство и сущность - «экспериментирует», понимает некоторые причинно – следственные связи.
Но ему мало этих сведений, он обращается к взрослым, которые являются для него источником информации.


Слайд 7 Память - это новообразование дошкольного возраста
У детей 4

Память - это новообразование дошкольного возрастаУ детей 4 – 5 лет

– 5 лет она непроизвольная, непосредственная, механическая, зрительно –

эмоциональная. Возрастает объём памяти (небольшое стихотворение, поручение). Продуктивным
становится запоминание (до 7 – 8 предметов, особенно в игре)

Слайд 8 Внимание
Непроизвольное, но увеличивается его устойчивость, сосредоточенность (НОД -

ВниманиеНепроизвольное, но увеличивается его устойчивость, сосредоточенность (НОД - 15 – 20

15 – 20 мин).
Ребёнок способен удерживать в памяти при

выполнении каких-либо действий несложное условие.

Слайд 9 Воображение
Репродуктивное (воссоздающее – использование уже существующего) и пассивное,

ВоображениеРепродуктивное (воссоздающее – использование уже существующего) и пассивное, но начинает интенсивно

но начинает интенсивно развиваться, особенно в игре.
Появляется произвольность.

Творческое воображение является новообразованием дошкольного возраста (Л.С. Выготский) и зависит от опыта, эмоций.

Слайд 10 Проявления творчества
в игре
словотворчестве (К.И.Чуковский
«От двух

Проявления творчествав игресловотворчестве (К.И.Чуковский  «От двух до пяти»: «Гениальные лингвисты»)изо

до пяти»: «Гениальные
лингвисты»)
изо деятельности
исполнительской деятельности

(танцы, пение, музицирование, театр)


Слайд 11 Восприятие
Начинается интенсивное усвоение сенсорных эталонов:
способны назвать форму, на

ВосприятиеНачинается интенсивное усвоение сенсорных эталонов:способны назвать форму, на которую похож предмет,

которую похож предмет,
упорядочить группы предметов по признаку.
Могут последовательно

обследовать объект, вычленять в нём части, устанавливать соотношение между ними. И из простых форм воссоздать сложные объекты.

Слайд 12 Речь - предмет активности детей. Улучшается произношение звуков

Речь - предмет активности детей. Улучшается произношение звуков и дикция, развивается

и дикция, развивается грамматическая сторона речи (правильное словообразование и

построение высказывания). Словарь возрастает до 2000 слов, используют сложные фразы и предложения, обобщающие слова.
Развивается интонационная выразительность. Речь становится связной. При взаимодействии друг с другом она носит ситуативный характер, а при общении со взрослым становится внеситуативной.


Слайд 13 Воля
Пятый год жизни - сензитивный период для развития

ВоляПятый год жизни - сензитивный период для развития волевого поведения, что

волевого поведения, что является залогом успешной учебной деятельности в

будущем. Ребёнок начитает регулировать свое поведение в соответствии с принятыми в обществе нормами; умеет довести начатое дело до конца.

Слайд 14 Деятельность
Ведущий вид - ИГРА.
Содержание - жизнь взрослых, отношения

ДеятельностьВедущий вид - ИГРА.Содержание - жизнь взрослых, отношения между ними. Роль

между ними. Роль обозначается до игры, могут распределять роли

между собой. Появляются игровые действия. Используют предметы – заместители.
Конструирвание: используют 5-6 деталей, планируют постройку.

Слайд 15 Изодеятельность:
Рисунок становится предметным и детализированным. Графическое изображение человека

Изодеятельность:Рисунок становится предметным и детализированным. Графическое изображение человека характеризуется наличием туловища,

характеризуется наличием туловища, глаз, рта, носа, волос, иногда одежды

и ее деталей. Совершенствуется техническая сторона. Могут рисовать основные геометрические фигуры.
Учатся:
вырезать ножницами по прямой, диагонали, округлые формы,
наклеивая изображения на бумагу, составлять узор,
лепить простейшие предметы круглой, овальной, цилиндрической формы.


Слайд 16 Труд:
самообслуживание,
приобщение к дежурству (по столовой, по занятиям, в

Труд:самообслуживание,приобщение к дежурству (по столовой, по занятиям, в уголке природы),хозяйственно -

уголке природы),
хозяйственно - бытовой (протирание игрушек),
труд в природе (сгребание

снега),
ручной труд
(элементарные поделки)

Слайд 17 Самосознание
Дети становятся более внимательными к своему физическому «Я».

СамосознаниеДети становятся более внимательными к своему физическому «Я». Им интересно познать

Им интересно познать особенности строения человеческого организма (частей тела,

внутренних органов), узнать об общих принципах их функционирования. Активно усваивают половые стереотипы (у каждого пола своё поведение и требования). Девочки опережают в развитии мальчиков. Сравнивают себя с другими и может дать оценку.


Слайд 18 Эмоциональная сфера
Зависимость от эмоций сохраняется. Чувства становятся более

Эмоциональная сфераЗависимость от эмоций сохраняется. Чувства становятся более устойчивыми и глубокими.

устойчивыми и глубокими. Открывается чувство юмора. Повышенная чувствительность к

реакции взрослого: обидчивость к замечаниям. Недостаточная способность управлять своими эмоциями может привести к истерике. Но отрицательные эмоциональные проявления можно предупредить.

Слайд 19 Взаимоотношения
От внутрисемейных отношений переход к отношениям с миром:
со

ВзаимоотношенияОт внутрисемейных отношений переход к отношениям с миром:со сверстниками: совместные игры

сверстниками: совместные игры и
деятельность, потребность в признании

и уважении, избирательность в партнёрах,
появление лидеров, конкурентности,
симпатии (антипатии), дружбы;
со взрослыми: источник знаний, потребность в уважении, любви и внимании.

  • Имя файла: osobennosti-razvitiya-detey-4-5-let-prezentatsiya-k-uroku-srednyaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0