Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Основы педагогического мастерства

Содержание

2. Педагогическое мастерство- это высший уровень
3. Компоненты педмастерстваПедагогическое мастерство с технологической точки зрения
4. Психологические уровни, этапы к профессионализму
5. Второй уровень
6. Третий уровень
7. Четвертый уровень
8. Пятый уровень
9. Способы и средства педагогической деятельности
10. Демократический стиль - основан на взаимопонимании и
11. Дружеские отношения - это стиль взаимоотношений
12. Общение-дистанция - этот стиль достаточно распространён, использование
13. Стиль запугивания - основан, как правило,
14. Стиль высокомерия - как правило, этим стилем
15. Как видно, первый и второй стили общения
16. Педагогическое общение
17. Для успешного общения необходимо:1-глубоко изучить свои индивидуальные
18. По отношению к ученикам, их родителям и
19. Позиция - стиль
20. Конфликт возникает в том случае, когда нарушается
21. необходимо изменить позицию (стиль). Для этого
22. Повышение педагогического мастерстваВоспитатель, осуществляя педагогическую деятельность, одновременно
23. Повышение педагогического мастерства
24. • семинары-практикумы, мастер – классы, ПК, переподготовка,
25. Воспитатель года 2013
26. Журналы педагогического мастерства
28. Скачать презентацию
29. Похожие презентации

Педагогическое мастерство- это высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, в постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития человека. Педагогическое творчество - создание принципиально нового в организации воспитательно-образовательного процесса, в решении научно-педагогических, практических

Главная
Разное
Основы педагогического мастерства

Педагогическое мастерство- это высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве

Компоненты педмастерстваПедагогическое мастерство с технологической точки зрения - это система, основными компонентами

Психологические уровни, этапы к профессионализму

Способы и средства педагогической деятельности

Демократический стиль - основан на взаимопонимании и взаимодействии в ходе воспитания, когда

Дружеские отношения - это стиль взаимоотношений педагога с воспитанниками на основе

Общение-дистанция - этот стиль достаточно распространён, использование его оправдано в тех случаях,

Стиль запугивания - основан, как правило, на стремлении самоутвердиться таким путём,

Стиль высокомерия - как правило, этим стилем пользуются неопытные педагоги или люди,

Как видно, первый и второй стили общения могут обеспечить педагогу эффективные результаты

Для успешного общения необходимо:1-глубоко изучить свои индивидуальные психологические и нервно-типологические качества; 2-изучить

По отношению к ученикам, их родителям и коллегам педагог может занимать три

Конфликт возникает в том случае, когда нарушается взаимодействие между участниками общения. Конфликты

необходимо изменить позицию (стиль). Для этого педагогу рекомендуется: лучше узнать

Повышение педагогического мастерстваВоспитатель, осуществляя педагогическую деятельность, одновременно играет различные роли: член педагогического

• семинары-практикумы, мастер – классы, ПК, переподготовка, аспирантура, магистратура; • взаимопосещаемость как

А.С. Макаренко: «Не может быть хорошим воспитатель, который не владеет мимикой, который

Слайды презентации

Слайд 2 Педагогическое мастерство
- это высший уровень педагогической

деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, в постоянном совершенствовании искусства

обучения, воспитания и развития человека. Педагогическое творчество - создание принципиально нового в организации воспитательно-образовательного процесса, в решении научно-педагогических, практических проблем.

Слайд 3 Компоненты педмастерства
Педагогическое мастерство с технологической точки зрения -

Компоненты педмастерстваПедагогическое мастерство с технологической точки зрения - это система, основными

это система, основными компонентами которой являются общая культура, гуманистическая

направленность, профессиональные знания и умения, творчество и педагогические способности, технологическая компетентность.

Слайд 4 Психологические уровни, этапы к профессионализму

Слайд 5 Второй уровень

Слайд 6 Третий уровень

Слайд 7 Четвертый уровень

Слайд 8 Пятый уровень

Слайд 9 Способы и средства педагогической деятельности

Слайд 10 Демократический стиль - основан на взаимопонимании и взаимодействии

Демократический стиль - основан на взаимопонимании и взаимодействии в ходе воспитания,

в ходе воспитания, когда воспитатель совместно с детьми обсуждает

все проблемы коллектива, деятельность которого строится на свободе мышления, инициативе, творческом отношении к работе, стремлении проявить свои возможности и способности.

Стили общения

Слайд 11 Дружеские отношения - это стиль взаимоотношений педагога

Дружеские отношения - это стиль взаимоотношений педагога с воспитанниками на

с воспитанниками на основе взаимоуважения и требовательности. Этот стиль

позволяет педагогу видеть перспективы развития личности каждого воспитанника, учитывая его индивидуальные особенности применять меры поощрения и наказания. Этот стиль очень близок к предыдущему, он создаёт условия для перехода от официальных отношений к дружеским, сохраняя при этом в нужные моменты определённую дистанцию между педагогом и воспитанниками.

Слайд 12 Общение-дистанция - этот стиль достаточно распространён, использование его

Общение-дистанция - этот стиль достаточно распространён, использование его оправдано в тех

оправдано в тех случаях, когда необходимо предъявить официальные требования

к воспитанникам, или потребовать от них выполнения определённых условий. Но нельзя злоупотреблять этим стилем это может привести к отчуждению воспитанников, к излишней официальности взаимоотношений. Этот стиль больше подходит к учебному процессу, чем к воспитательному.

Слайд 13 Стиль запугивания - основан, как правило, на

Стиль запугивания - основан, как правило, на стремлении самоутвердиться таким

стремлении самоутвердиться таким путём, ограничивая тем самым активность воспитанников,

их инициативность.

Слайд 14 Стиль высокомерия - как правило, этим стилем пользуются

Стиль высокомерия - как правило, этим стилем пользуются неопытные педагоги или

неопытные педагоги или люди, неверно понимающие свой статус, не

верящие в свои силы, поэтому они пытаются поставить воспитанников в позицию «подчинённого». Если педагог вовремя не откажется от этого стиля, между ним и воспитанниками возникнут трения, конфликты.

Слайд 15 Как видно, первый и второй стили общения могут

Как видно, первый и второй стили общения могут обеспечить педагогу эффективные

обеспечить педагогу эффективные результаты в воспитании, третий стиль рекомендуется

использовать лишь при необходимости, четвёртый и пятый стили в его работе не должны использоваться вообще.

Слайд 16 Педагогическое общение

Слайд 17 Для успешного общения необходимо:
1-глубоко изучить свои индивидуальные психологические

Для успешного общения необходимо:1-глубоко изучить свои индивидуальные психологические и нервно-типологические качества;

и нервно-типологические качества;
2-изучить основные причины конфликтных ситуаций, возникающих

в ходе общения с детьми, их родителями и коллегами;
3-ознакомиться с основными требованиями к себе со стороны педагогического коллектива, родителей ;
4 - корректировать свою деятельность с учётом результатов самоанализа, постоянно совершенствуя свои профессиональные качества и навыки.

Слайд 18 По отношению к ученикам, их родителям и коллегам

По отношению к ученикам, их родителям и коллегам педагог может занимать

педагог может занимать три вида позиций.
Авторитарная позиция - характеризуется

повышенной требовательностью, неуступчивостью, приказным тоном.
Демократическая позиция - отличается взвешенностью, стремлением к разумному компромиссу, сознательному решению проблем.
Либеральная позиция - характеризуется повышенной эмоциональностью, быстрой сменой настроения и мнений.

Характеристика позиций педагога

Слайд 19 Позиция - стиль

Слайд 20 Конфликт возникает в том случае, когда нарушается взаимодействие

Конфликт возникает в том случае, когда нарушается взаимодействие между участниками общения.

между участниками общения. Конфликты могут быть простые и сложные,

открытые, закрытые и скрытые.

Когда возникает конфликт?

Слайд 21
необходимо изменить позицию (стиль). Для этого

педагогу рекомендуется:
лучше узнать свои психологические особенности, в частности,

те, которые проявляются в ходе общения и приводят к конфликтам (стеснительность, рассеянность, заикание, неумение настоять на своём и др.);
подчинить свои способности интересам педагогического общения, используя для этого различные средства урегулирования конфликта;
шире использовать актёрское мастерство, мимику, жесты и пантомимику.

Чтобы устранить конфликт:

Слайд 22 Повышение педагогического мастерства
Воспитатель, осуществляя педагогическую деятельность, одновременно играет

Повышение педагогического мастерстваВоспитатель, осуществляя педагогическую деятельность, одновременно играет различные роли: член

различные роли: член педагогического коллектива, методического объединения, член творческой

группы, методического совета и др.

Слайд 23 Повышение педагогического мастерства

Слайд 24
• семинары-практикумы, мастер – классы, ПК, переподготовка, аспирантура,

• семинары-практикумы, мастер – классы, ПК, переподготовка, аспирантура, магистратура; • взаимопосещаемость

магистратура;
• взаимопосещаемость как внутри детского сада, так и

за его пределами;

• участие в профессиональных конкурсах внутри ДОУ, города (улуса), республики, РФ;

• участие в научно-практических конференциях в качестве активных участников, а не пассивных слушателей (доклады из опыта работы, организаторы мастер-классов), грантах.

Формы повышения педмастерства