Презентация на тему Организация взаимодействия детей и взрослых в процессе совместной образовательной деятельности (выступление на педагогическом совете) презентация

организации на современном этапе – это уход от учебной

деятельности
( занятий), повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста; включение в процесс эффективных форм работы с детьми.

обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой
Программа дошкольного

образования компенсирующей направленности «Коррекция нарушений речи» под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной

дошкольного возраста» под редакцией Р.Б.Стеркиной
Программа развития музыкальности у

детей дошкольного возраста.
«Гармония» К.В.Тарасова, Т.В. Нестеренко, Т.Т. Рубан
Программа экологического воспитания в детском саду « Юный эколог» С.Н.Николаева
«Цветные ладошки» И.А.Лыкова

в план работы с родителями интегративную опытно-педагогическую модель организации

деятельности «Семейный клуб», ответственный педагог-психолог М. В. Волгина.

«Музей и дети» организованный совместно с Зерноградским историко- краеведческим

музеем. Срок реализации 2 года. Цель: приобщение воспитанников к посещению музея, развитие у них интереса и уважительного отношения к музею, организация совместного досуга для детей и родителей и формирование ценностного отношения к культурному наследию.

проекта «Детские сады - детям» идет реализация проекта «Книга

в детский сад». Срок реализации 1 год. Цель проекта – пропаганда ценности чтения и книги. Приобщение воспитанников и их родителей к посещению библиотеки, развитие интереса и уважительного отношения к книге.

реализации экологический проект «Дошколята – друзья природы». Тип проекта

– познавательно-исследовательский, творческий. Возраст детей - старший дошкольный. Срок реализации проекта – 1 год.

очень актуальна, особенно в наши дни, когда люди интенсивно

используют природные богатства: массово вырубают леса, расходуют много чистой воды и спускают в реки ядовитые отходы производства, а транспорт сильно загрязняет воздух – всё это очень плохо отражается на условиях жизни человека, а также растений, животных, птиц.

мы организовали в содружестве с районным историко-краеведческим музеем, на

базе которого проводятся экскурсии, экологические праздники. Участие родителей воспитанников, в данных мероприятиях, повышает их значимость экологического образования, способствует развитию экологической культуры подрастающего поколения.

природе, воспитывать бережное отношение к главным природным богатствам –

земле, воде, воздуху, растительному и животному миру.

Задачи:
- Расширять экологические знания детей о жизни всего живого на нашей планете;
- Воспитывать любовь и гуманное отношение к природе;
- Формировать чувство личной ответственности за сохранность окружающей среды;
- Развивать любознательность, коммуникативность, творческие способности дошкольников.
- Обогащать словарный запас, развивать связную речь;
- Способствовать развитию положительных эмоций в игровой и совместной деятельности.

проекта.
Подбор и изучение методической литературы по темам планируемых мероприятий.
Выступление

на родительском собрании, ознакомление родителей с планом работы над проектом.

программной литературы, рассматривание картин, наблюдения за явлениями природы, сезонными

изменениями в природе, экскурсии.
Проведение тематических недель: «Взаимодействие человека с природой», «Жизнь растений и животных в сообществе», «Неживая природа – среда жизни растений, животных, человека».
Приглашение на мероприятия гостей, спонсоров, представителей газеты «Донской Маяк» и местного телевидения.

информации на сайте МБДОУ детского сада «Звёздочка» г.Зернограда и

в СМИ, выступление участников проекта на педагогическом совете ДОО и районных методических объединений педагогов.

Экологическое воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
2.Бочарова Н.И.

Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. Технология экологического воспитания детей подготовительной группы. – М.: Новая школа, 1995.
3.Громова О.Е. Стихи и рассказы о животном мире. – М., 2005.
4.Громова О.Е. Стихи и рассказы о растительном мире. – М., 2007.
5.Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду: мир растений. – М.: Сфера, 2004.
6.Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Мир, в котором я живу. – М., 2006.
7.Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. - М., 1995.
8.Николаева С.Н. Роль игры в экологическом воспитании дошкольников. М., 1996.
9.Николаева С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. – М., 2010.

Материально-техническое оснащение:
компьютер, фотоаппарат, магнитофон, телевизор, презентации: «Птицы – наши друзья», «Наш дом - природа», «Удивительные свойства воды», аудиозапись пения птиц, записи детских песен.

- воспитатели: Л.Н.Тайлакова, Е.В.Чикина, Е.В.Чуприна, Т.А.Лысенко; учителя-логопеды: Т.В.Бендикс, И.Н.Реутина;

музыкальный руководитель: Е.И.Мальцева; сотрудники музея Л.И.Бережная и Н.Н.Иванова; дети дошкольного возраста (5 - 7 лет) из групп «Теремок», «Рябинки» и их родители.

2015 г.)

г.)

г.)

проекте, дети наиболее глубоко и всесторонне изучат процессы, происходящие

в живой и неживой природе, обогатят свои представления о связи деятельности человека и состояния экологии, а также научатся самостоятельно делать выводы о бережном отношении к природным ресурсам.