Презентация на тему Организация различных видов деятельности презентация к уроку (средняя группа)

игры
6.Словесные игры
7. Коммуникативные игры
8. Режиссерские игры

к труду, трудолюбия, ответственности, самостоятельности
2. Ознакомление с трудом взрослых,

воспитание уважения к труженику и результатам его труда, стремление оказывать посильную помощь
3. Формирование взаимоотношений и приобретение социального опыта взаимодействия (воспитание общественно- направленных мотивов труда, умений трудиться в коллективе и для коллектива)
4. Обучение трудовым умениям и навыкам, их дальнейшее совершенствование

и художественный

в

творческом самовыражении детей дошкольного возраста.

Задачи: - развитие продуктивных видах деятельности
- развитие детского творчества
- приобщение к изобразительному искусству.

Продуктивные виды деятельности

аппликация, конструирование, в результате их получается продукт (рисунок, поделка

и т.д.).

показ, рассматривание иллюстраций)
Игровые (поможем герою, дополни фигуру, дорисуй недостающие

детали)

музыкальных способностей
2. Приобщение

детей к основам музыкальной культуры
3. Развитие эмоциональной сферы
4.Воспитание чуткости к красоте в искусстве и жизни

детей состоит в том, что ребенок в контакте с

взрослым наблюдает его деятельность и черпает в ней образцы для подражания. Ребенок, наблюдая за действиями взрослого, в дальнейшем стремится подражать ему. Только установив личный контакт с ребенком, взрослый сможет влиять на его развитие.

Эмоциональное общение ребенка со взрослым – необходимый период его жизни. Никакой, даже самый тщательный уход за ребенком, не может заменить ему общение. Отсутствие общения серьезным образом сказывается на развитии ребенка, возникают трудности в общении с окружающими.

и дошкольного возраста выделяли две внеситуативные формы общения ребенка

со взрослым: внеситуативно - познавательную и внеситуативно - личностную.

« как?» - начинается новый этап в развитии его

общения со взрослыми, дополнительно побуждаемый познавательными мотивами. Ребёнок вырывается за рамки наглядной ситуации, в которой раньше были сосредоточены все его интересы. Теперь его интересует гораздо большее, а именно, как устроен открывшийся для него огромный мир природных явлений и человеческих отношений? И главным источником информации, эрудитом, знающим всё на свете, становится для него всё тот же взрослый человек.

возраста. Взрослый для ребёнка- высший авторитет, чьи указания, требования,

замечания принимаются по-деловому, без обид, капризов и отказа от трудных заданий. Эта форма общения важна при подготовке к школе, и если она не сложилась к 6-7 годам , ребёнок не будет психологически готов к школьному обучению