Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Определение уровня воспитанности учащихся презентация к уроку

Схема экспертной оценки уровня воспитанности Методика Н.П. Капустиной  Схема предназначена для использования классными руководителями и включает для оценки 6 качеств личности: 1. Любознательность 2. Трудолюбие 3. Бережное отношение к природе 4. Отношение к школе 5.
Кривцова Антонина ВладимировнаОпределение уровня воспитанности учащихся Схема экспертной оценки уровня воспитанности  Методика Н.П. Капустиной  Схема предназначена для Нормы оценок: 5-4.5 – высокий уровень                            4.4-4 – хороший уровень            2 шкала. Трудолюбие 5б. Старателен в учебе, внимателен. Помогает другим в делах 3 шкала. Бережное отношение к учебе  5б. С удовольствием ухаживает за 4 шкала. Отношение к школе 5б. Полностью выполняет правила для учащихся. В 5 шкала. Красивое в жизни школы 5б. Аккуратен в делах и опрятен 6 шкала. Отношение к себе 5б. Хорошо управляет собой. Соблюдает санитарно-гигиенические правила Уровень воспитанности учащихся (методика Н.П. Капустина) (1 - 4 классы) Оценка результатов:5 – всегда4 – часто3 – редко2 – никогда1 – у Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся классаВ классе ________ учащихся______ имеют (5 – 11 класс) Расчет делать по каждому пункту. Детям сказать: “Прочитайте Затем складываются показатели каждого ученика и делятся на количество учащихся, получаем уровень
Слайды презентации

Слайд 2 Схема экспертной оценки уровня воспитанности Методика Н.П. Капустиной
 Схема

Схема экспертной оценки уровня воспитанности Методика Н.П. Капустиной  Схема предназначена для

предназначена для использования классными руководителями и включает для оценки

6 качеств личности:
1. Любознательность
2. Трудолюбие
3. Бережное отношение к природе
4. Отношение к школе
5. Красивое в жизни школьника
6. Отношение к себе
   По каждому качеству ребенку ставится оценка. В результате каждый ученик имеет 6 оценок, которые затем складываются и делятся на 6. Средний бал и является условным определением уровня воспитанности.            


Слайд 3 Нормы оценок: 5-4.5 – высокий уровень
                           4.4-4

Нормы оценок: 5-4.5 – высокий уровень                            4.4-4 – хороший уровень

– хороший уровень
                          3.9-2.9 – средний уровень


                          2.8-2 – низкий уровень

1 шкала. Любознательность
5б. Учится с интересом. Мечтательный. С интересом находит ответы на непонятные вопросы. Всегда выполняет домашнее задание. Большое стремление получать хорошие отметки.
4б. На уроке работает, положительные и отрицательные ответы чередуются. Домашнее задание не всегда выполняется в полном объеме.
3б. Интерес к учебе проявляет редко. Редко старается находить ответы на непонятные вопросы. Часто приходит с невыполненным домашнем заданием.
2б. Интереса к учебе не проявляет. Не пытается найти ответы на непонятные вопросы. Редко выполняет домашнее задание. К оценкам проявляет безразличие.
1б. Учиться не хочет. Оценками не интересуется.


Слайд 4 2 шкала. Трудолюбие
5б. Старателен в учебе, внимателен.

2 шкала. Трудолюбие 5б. Старателен в учебе, внимателен. Помогает другим в

Помогает другим в делах и сам обращается за помощью.

Ответственно относится к дежурству по школе.
4б. Старается быть внимателен, часто помогает другим в делах. Иногда обращается за помощью. Чаще ответственно относится к дежурству по школе.
3б. Редко проявляет старание к учебе. На уроках бывает не внимателен. На призыв о помощи откликается с трудом, сам за помощью обращается лишь в экстренных случаях. Часто проявляет безответственное отношение к дежурству по школе.
2б. Учиться не старается, внимание на уроках рассеянное. От общих дел отстраняется. Дежурства по школе избегает.
1б. Учиться не хочет. В общих делах не участвует. Дежурит по школе только под присмотром учителя.


Слайд 5 3 шкала. Бережное отношение к учебе
5б. С

3 шкала. Бережное отношение к учебе 5б. С удовольствием ухаживает за

удовольствием ухаживает за комнатными растениями, интересуется природой, любит животных.

Активен в походах на природу.
4б. Любит ухаживать за комнатными растениями и животными. Участвует в походах на природу.
3б. К растениям и животным подходит только по необходимости. В походы ходит редко. Природу не любит.
2б. За растениями и животными не ухаживает. В походы не ходит. Проявляет варварское отношение к природе.
1б. Проявляет негативное отношение ко всему живому.


Слайд 6 4 шкала. Отношение к школе
5б. Полностью выполняет

4 шкала. Отношение к школе 5б. Полностью выполняет правила для учащихся.

правила для учащихся. В отношении с людьми добр. Активно

участвует в делах класса и школы.
4б. Правила для учащихся выполняет не всегда. В общении с людьми избирателен. Активность в делах класса и школы выражена в малой степени.
3б. Требования учителя выполняет частично. В отношениях с детьми не постоянен, переходит от одной группы детей к другой. В делах класса и школы участвует по настоянию учителя.
2б. Пассивен, часто нарушает правила для учащихся. С трудом устанавливает контакт с людьми, чаще избегает других. В делах класса и школы не участвует.
1б. Часто нарушает нормы поведения: мешает другим детям играть, не меняет своего поведения, когда делают замечания. В общественных делах отказывается принимать участие.


Слайд 7 5 шкала. Красивое в жизни школы
5б. Аккуратен

5 шкала. Красивое в жизни школы 5б. Аккуратен в делах и

в делах и опрятен в одежде. Ценит красивое вокруг

себя. В отношениях с людьми вежлив.
4б. Чаще аккуратен в делах и опрятен в одежде. Может допустить небрежность вокруг себя. В отношениях с людьми бывает замкнут.
3б. Чаще небрежен в делах, небрежен в одежде. Красивое вокруг себя не замечает. В отношениях с людьми старается быть не заметным, но держится рядом.
2б. Нет стремления к аккуратности и опрятности. Нарушает чистоту и порядок вокруг себя, не поддерживает уют. Замкнут, не стремится к установлению контактов.
1б. Неряшлив в одежде, порядка на рабочем месте нет, работы грязные, небрежные, вокруг себя создает обстановку хауса. Проявляет негативизм по отношению к детям и взрослым.


Слайд 8 6 шкала. Отношение к себе
5б. Хорошо управляет

6 шкала. Отношение к себе 5б. Хорошо управляет собой. Соблюдает санитарно-гигиенические

собой. Соблюдает санитарно-гигиенические правила ухода за собой. Нет вредных

привычек.
4б. Умеет управлять собой. Редко забывает о соблюдении правил ухода за собой (умыт, причесан). Нет вредных привычек.
3б. Часто не следит за собой, не контролирует свои действия. Бывает не умыт, не причесан. Возможно отсутствие привычки мыть руки.
2б. Редко управляет собой, несдержан. Часто приходит в школу не умытый и не причесанный. Необходим постоянный контроль за мытьем рук.
1б. Не управляет собой. Не реагирует на требования соблюдения санитарно-гигиенических правил ухода за собой. Возможна привычка грызть ногти.
 


Слайд 9 Уровень воспитанности учащихся (методика Н.П. Капустина) (1 -

Уровень воспитанности учащихся (методика Н.П. Капустина) (1 - 4 классы)

4 классы)


Слайд 10 Оценка результатов:
5 – всегда
4 – часто
3 – редко
2

Оценка результатов:5 – всегда4 – часто3 – редко2 – никогда1 –

– никогда
1 – у меня другая позиция
 
Затем 5 оценок

складываются и делятся на 5. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.
Средний балл
5 - 4,5 – высокий уровень (в)
4,4 – 4 – хороший уровень (х)
3,9 – 2,9 – средний уровень (с)
2,8 – 2 – низкий уровень (н)


Слайд 11 Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся класса
В

Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся классаВ классе ________ учащихся______

классе ________ учащихся
______ имеют высокий уровень воспитанности
______ имеют хороший

уровень воспитанности
______ имеют средний уровень воспитанности
______ имеют низкий уровень воспитанности

Слайд 12 (5 – 11 класс) Расчет делать по каждому

(5 – 11 класс) Расчет делать по каждому пункту. Детям сказать:

пункту.
Детям сказать: “Прочитайте вопросы анкеты и постарайтесь долго

не задумываться. Ответьте на них, оценивая себя по 5-балльной шкале. (расшифровка дана на доске)”
“0” - всегда нет или никогда.
“1” - очень редко, чаще случайно.
“2”- чаще нет, чем да, иногда вспоминаю.
“3”- чаще да, чем нет, иногда забываю.
“4”- всегда да, постоянно.
Результаты одного пункта складываются и делятся на 16 ( максимальное кол-во баллов) ( 3+4+3+4)/16
Затем складываются показатели по всем пунктам и делятся на 9. ( 1+0,9+0,7+0,6+0,5+1+1+1+0,2)/9
До 0,5 – низкий уровень воспитанности
0,6- уровень воспитанности ниже среднего
0,7 -0,8 средний уровень воспитанности
До 0,9 уровень воспитанности выше среднего
1- высокий уровень воспитанности


  • Имя файла: opredelenie-urovnya-vospitannosti-uchashchihsya-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0