Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Нетрадиционные техники работы с бумагой как средство развития мелкой моторики старших дошкольников презентация к уроку (подготовительная группа)

Содержание

Объект исследования - мелкая моторика старших дошкольников.Предмет исследования – педагогические условия развития мелкоймоторики старших дошкольниковпосредством нетрадиционных техникработы с бумагой.
«Нетрадиционные техники работы с бумагой как средство развития мелкой моторики старших дошкольников» Объект исследования - мелкая моторика старших дошкольников.Предмет исследования – педагогические условия развития Задачи:Дать психолого-педагогическую характеристику детей старшего дошкольного возраста.Изучить особенности развития мелкой моторики детей Провести опытно-экспериментальную работу по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста Педагогические условия:использование наиболее эффективных нетрадиционных техник работы с бумагой для развития мелкой методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития мелкой моторики у Диагностические методики по критерию «развитие координации глаза и руки» методики «Фигуры» и Диагностические методикипо критерию «умение ориентироваться на образец»- методика «Домик» (авт. Н.Н.Гуткина), тест-задание Диагностические методикипо критерию «развитие мелкой моторики» методики «Рисование простых узоров» и «Дорожки» Формирующий этап экспериментаТехника «Оригами» Техника «Айрис – фолдинг» Техника «Квиллинг» Техника «Торцевание» Техника «Вытынанка» 1.2.3.КритерииЭтапы работыКонстатирующийКонтрольныйРазница в баллахРазвитие координации глаза и рукиУмение ориентироваться на образец Развитие Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
Объект исследования -
мелкая моторика старших дошкольников.

Предмет исследования

Объект исследования - мелкая моторика старших дошкольников.Предмет исследования – педагогические условия


педагогические условия развития мелкой
моторики старших дошкольников
посредством нетрадиционных техник
работы

с бумагой.

Слайд 3 Задачи:
Дать психолого-педагогическую характеристику детей старшего дошкольного возраста.
Изучить особенности

Задачи:Дать психолого-педагогическую характеристику детей старшего дошкольного возраста.Изучить особенности развития мелкой моторики

развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста.
Изучить влияние нетрадиционных

техник работы с бумагой на развитие мелкой моторики старших дошкольников.

Слайд 4
Провести опытно-экспериментальную работу по развитию мелкой моторики у

Провести опытно-экспериментальную работу по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного

детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных техник работы с

бумагой.
Дать рекомендации воспитателям и родителям старших дошкольников по развитию мелкой моторики посредством нетрадиционных техник работы с бумагой.


Слайд 5 Педагогические условия:
использование наиболее эффективных нетрадиционных техник работы с

Педагогические условия:использование наиболее эффективных нетрадиционных техник работы с бумагой для развития

бумагой для развития мелкой моторики;
разработка системы специальных занятий

по развитию мелкой моторики руки у детей старшего дошкольного возраста;
целенаправленное и систематическое включение занятий по развитию мелкой моторики руки дошкольников в воспитательно-образовательный процесс.


Слайд 6 методы исследования:
теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме

методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития мелкой моторики

развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста, изучение

и обобщение опыта по использованию нетрадиционных техник работы с бумагой в развитии ручных умений; диагностические методы, наблюдение, психолого-педагогический эксперимент; сравнительный анализ; обобщение результатов исследования; метод качественной и количественной обработки данных педагогического эксперимента.

Слайд 7
Диагностические методики

по критерию «развитие координации глаза и

Диагностические методики по критерию «развитие координации глаза и руки» методики «Фигуры»

руки»

методики «Фигуры» и «Стежки» (авт. В.Мытацин),

тест-задание «Скопируй слово» (авт. Керн - Йерасик);


Слайд 8 Диагностические методики
по критерию «умение ориентироваться на образец»

- методика

Диагностические методикипо критерию «умение ориентироваться на образец»- методика «Домик» (авт. Н.Н.Гуткина),

«Домик» (авт. Н.Н.Гуткина),
тест-задание «Скопируй точки» (авт. Керн

- Йерасик),
методика «Продолжи узор» (авт. Г.Ф.Кумарина);


Слайд 9 Диагностические методики
по критерию «развитие мелкой моторики»

методики

Диагностические методикипо критерию «развитие мелкой моторики» методики «Рисование простых узоров» и

«Рисование простых узоров» и «Дорожки» (авт. Л.А.Венгер),
- графическая

проба «Забор» (авт. А. Р. Лурия).


Слайд 10 Формирующий этап эксперимента
Техника «Оригами»

Формирующий этап экспериментаТехника «Оригами»

Слайд 11 Техника «Айрис – фолдинг»

Техника «Айрис – фолдинг»

Слайд 12 Техника «Квиллинг»

Техника «Квиллинг»

Слайд 13 Техника «Торцевание»

Техника «Торцевание»

Слайд 14 Техника «Вытынанка»

Техника «Вытынанка»

Слайд 16 1.
2.
3.
Критерии
Этапы работы
Констатирующий
Контрольный
Разница
в
баллах
Развитие
координации
глаза и руки
Умение

1.2.3.КритерииЭтапы работыКонстатирующийКонтрольныйРазница в баллахРазвитие координации глаза и рукиУмение ориентироваться на образец

ориентироваться
на образец
Развитие
Мелкой
моторики

п/п
2.9
4.25
1.35
2.5
4.0
1.5
2.1
4.0
1.9
Сводная таблица динамики развития

мелкой моторики руки дошкольников по критериям

  • Имя файла: netraditsionnye-tehniki-raboty-s-bumagoy-kak-sredstvo-razvitiya-melkoy-motoriki-starshih-doshkolnikov-prezentatsiya-k-uroku-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 145
  • Количество скачиваний: 1