Презентация на тему Нарушение познавательных функций психики

о душе. История ее, как изучение души человека, его

психического мира методом самонаблюдения (интроспекции) и самоанализа, уходит далеко в глубь веков, в философские и медицинские учения. Психология как самостоятельная наука утвердилась лишь в конце прошлого столетия, после того, как получила экспериментальную базу и естественнонаучную физиологическую основу.

разным условиям, возможность общаться, учиться, а, если возникает необходимость

– выживать. 
Все функции тесно связаны и взаимообусловлены, поэтому нормальная психика целостна, они обеспечивают взаимодействие человека с окружающей средой.
Функций психики три:
- коммуникативная, 
- познавательная и
- регулятивная. 

Функции психики

как высшие психические функции. К ним относят мышление, речь,

письмо, счет, память, произвольные движения, перцептивные процессы (процессы восприятия).
Память – форма психического отображения действительности, заключающаяся в запоминании, удержании, воспроизведении, забывании.
Мышление – процесс опосредованного и обобщённого познания реальности.
Нарушения способа восприятия и переработки информации (основные когнитивные расстройства) влияют на качество мышления.
Нарушения формы мышления возникают чаще всего при психозах

имеющих тот же смысл и то же значение, что

и соответствующая им система письменных знаков.
Выделяют четыре вида расстройств речи:
– специфическое расстройство речевой артикуляции;
– расстройство экспрессивной речи;
– расстройство рецептивной речи;
– заикание.

нарушений познавательных процессов или личности, в основе которого лежит

вызванная болезненным процессом дефицитарность объединяющего их звена в системно-структурном строении психики.
Наличие симптомов нарушения познавательных процессов может быть обусловлено не только болезнью, но и предиспозиционными детерминантами, патологически проявляющимися при психическом заболевании. Такие симптомы могут развиваться как реакция на факт обнаружения болезни (диагноз) и госпитализацию, а также вследствие фармакотерапии. В диагностической практике и в процессе психокоррекционных мероприятий, естественно, особый смысл приобретает выделение симптомов, непосредственно связанных с болезнью.

– патопсихологического и нейропсихологического. В патопсихологии центральное место занимает

поиск общего звена нарушения высших психических функций, лежащего в основе развития отдельных симптомов при реализации таких функций.
В нейропсихологии осуществляется поиск не только общего нарушенного звена (синдромообразующего радикала), но и определение зоны поражения мозга, обеспечивающей в норме его реализацию.

активно разрабатывался и применялся преимущественно патопсихологический подход. В последние

годы интенсивно внедряется и подход нейропсихологический.

психических заболеваний, изучения связей между клинико-психопатологическими и клинико-психологическими синдромами

и выявления механизмов действия психофармакологических средств, использующихся в психиатрии для лечения больных.

случае обычно проводится с применением многих методик, что позволяет

сопоставить результаты выполнения больным различных заданий и осуществить их психологическую квалификацию с последующим объединением в синдром.