Слайд 2
«Общие сведения»
Фамилия, имя, отчество: Можаева Юлия Александровна
Дата
рождения: 11 июля 1994 год
Домашний адрес: Нижегородская обл., г.
Выкса р.п. Ближне – Песочное ул. Московская дом 138
Образование: средне-специальное
Стаж работы: 5 месяцев
Место работы: МБДОУ детский сад №9
Занимаемая должность: Воспитатель
Квалификационная категория: не имеется
Слайд 3
«Профессиональные компетенции»
ПМ 02 Организация различных видов деятельности и
общение детей.
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения
детей в течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
Слайд 4
«Общие компетенции»
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечить охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
Слайд 5
«Изученные МДК»
МДК 02.01. Теоретические и методические основы организации
игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК 02.02. Теоретические
и методические основы трудовой деятельности дошкольников
МДК.02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
МДК. 02.04. Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
МДК. 02.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
МДК.02.06. Психолого - педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста.
Слайд 6
МДК 02.01. Теоретические и методические основы организации игровой
деятельности детей раннего и дошкольного возраста
Слайд 7
Конспект сюжетно-ролевой игры
« Магазин»
Цель:
-формирование социального опыта детей средствами игровой
деятельности.
Воспитательные задачи:
- воспитывать уважение к труду взрослых.
Образовательные задачи:
- приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли,
развивать сюжет;
- выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке
предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданиют игровых замыслов;
- обогащать словарный запас (касса, чеки, кондитерские изделия) - обогащать социально игровой опыт детей (учить правильному взаимоотношению в игре).
-навыки самоорганизации у детей еще сформулированы недостаточно, сочетание
игровых форм организации и ненавязчивость труда
Развивающие задачи:
- развивать интерес к игре;
- учить объединятся в группы в игре;
- знакомить детей с правилами поведения в магазине.
Методы и приемы:
Ссоздание игровой обстановки, беседа, художественное слово, вопросы, игра.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Слайд 10
МДК 02.02. Теоретические и методические основы трудовой деятельности
дошкольников
Слайд 11
Конспект по организации трудовой деятельности в уголке природы«
Урок труда для Ленивицы»
Цель:
- приучать детей к порядку в игровых уголках.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать в детях желание помочь, умение сочувствовать, сопереживать.
-Воспитывать интерес к труду и желанию трудиться; развивать навыки элементарной трудовой деятельности.
-Вызвать эмоциональный отклик на тему занятия.
Обучающие задачи:
-Продолжать тренировать детей в правильном пользовании уборочным инвентарем (тряпочками для протирания пыли), протирать пыль.
Развивающие задачи:
1.бразовательная область «Познание»
-Способствовать развитию внимания, воображения, наблюдательности.
2. Образовательная область « Коммуникация»
-Развивать способность свободного общения со взрослыми.
Методы и приемы:
беседа, объяснение, вопросы проблемного характера, разъяснение, художественное слово, опора на знания детей, практическая работа.
Интеграция образовательных областей:
«Труд», «Познание», «Коммуникация», «Социализация».
Слайд 14
МДК.02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов
деятельности детей дошкольного возраста
Слайд 15
Цель:
Стимулировать желание детей создавать домик с помощью
техники обрывной бумаги, формировать творческие способности.
Воспитательные задачи:
Воспитывать
у детей самостоятельность, усидчивость, терпение, способность доводить начатое до конца. Воспитывать интерес к изобразительному творчеству, желание узнавать новое.
Обучающие задачи:
Продолжать учить детей проявлять фантазию и творчество в создании аппликаций;
-продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой аппликации.
Развивающие задачи:
Развивать художественное восприятие, воображение, видение содержания и средств выразительности; цветовое восприятие, мелкую моторику.
Методы и приемы:
Словесный диалог, наглядный, художественное слово.
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию (аппликация) «Дом в котором я живу»
Слайд 18
МДК.02.04 Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному
искусству
Слайд 20
МДК. 02.05. Теория и методика музыкального воспитания с
практикумом
Слайд 21
Сценарий праздника в средней группе
«Осень в гости
к нам пришла»
Цель:
-Создание условий для формирования социально-личностных качеств дошкольников
среднего возраста через включение их в различные виды деятельности.
Задачи:
-Воспитывать у детей артистические качества, желание принимать участие в праздниках.
-Развивать у детей воображение, мыслительную деятельность, кругозор, память, речь.
-Развивать интерес у детей к сезонным изменениям в окружающем мире.
-Помочь ребёнку поверить в свои силы, научить быть успешным в деятельности, поиску своего
места в системе социальных отношений, окружающем мире, способствовать накоплению
опыта доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми.
-Речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-
коммуникативное.
Материалы и оборудование:
- аудио запись песни «Листик, листик, листопад», листья из картона, маски грибов, костюм осени, лисы, зайца; муляжи съедобных и несъедобных грибов, корзинка с печеными грибочками..
Методы и приемы:
-Создание музыкально-игровой ситуации, беседа, загадывание загадок, дидактические игры, подвижные игры, поощрения, рефлексия.
Предварительная работа:
-Заучивание стихов, песен, просмотр иллюстраций, слушание песен, чтение художественной литературы.
Слайд 24
МДК.02.06. Психолого - педагогические основы организации общения детей
дошкольного возраста.
Слайд 25
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка
и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
В. А. Сухомлинский
