Презентация на тему Моя Семья

родители (законные представители).


Тип проекта: познавательно- творческо –игровой.


Продолжительность проекта: долгосрочный,

1 год

больше приобретают размах проблемы безнадзорности, социального сиротства, нарушения прав

детей и жестокого обращения с ними.

С целью предупреждения и профилактики семейного неблагополучия, создания условий для повышения педагогической и правовой компетентности родителей, а также распространения позитивного опыта семейного воспитания в группе будет создан музей «Семья» и разработан проект «МОЯ СЕМЬЯ _ ЭТО СЧАСТЬЕ»

членам семьи;

создавать эмоционально благополучную атмосферу дома и

в детском саду;

побуждать называть имена, отчества членов семьи;

воспитывать у дошкольников уважительное отношение к семейным традициям;

способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада

постановка цели проекта;

постановка задач, решаемых в ходе работы над

проектом;

работа с родителями (анкетирование)

подбор группы участников проекта;

определение источников информации

Второй этап – основной:

работа по реализации проекта (занятия, чтение художественной литературы, беседы, заучивание стихов о семье, драматизация);

Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью (родительские собрания, консультации).

Изготовление «Герба семьи»

Третий этап – заключительный:

Итоговое интегрированное занятие «Дружная семейка»;

Презентация проекта

взаимодействие между ними; приобщить к совместному творчеству, развивать положительные

эмоции.

Продукт проекта:

Изготовление с детьми тряпичных кукол «Бабушкин сундук;»

Выставка « Герб моей семьи»

Презентации «Моя семья – это счастье»

они учатся критиковать и осуждать других людей.
Если дети живут

в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться.

Если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными и излишне скромными.

Если чувство собственного достоинства и дети живут в обстановке стыда и смущения, уступает место чувству вины.

… Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда разговариваете с ним и поучаете его, приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни.

лучше.

В прилежном доме густо, а в ленивом пусто.

В своем

доме и стены помогают.

Тому не о чем тужить, кто умеет домом жить.

Красна изба не углами, а пирогами.

Дом вести-не бородой трясти.

В дружной семье и в холод тепло.

В семье согласно, так идет дело прекрасно.

Семья в куче –не страшна и туча.

без плодов.

Любящая мать –душа семьи и украшение жизни.

Терпенью матери

нет предела.

Родителей чти-не собьешься с истинного пути.

Дети родителям не судьи.

Родители трудолюбивы – и дети не ленивы.

Отца с матерью почитать – горя не знать.

Жизнь родителей в детях.

Мать кормит детей, как земля людей.

критики, они учатся критиковать и осуждать других людей.
Если

дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться.

Если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными и излишне скромными.

Если дети живут в обстановке стыда и смущения, чувство собственного достоинства уступает место чувству вины.

Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда разговариваете с ним или поучаете его, приказываете ему. ВЫ ВОСПИТЫВАЕТЕ ЕГО В КАЖДЫЙ МОМЕНТ ВАШЕЙ ЖИЗНИ.

по самоусовершенствованию и самовоспитанию.
Что такое авторитет родителей? Авторитет

родителей –важная составляющая успешности воспитания детей в семье. Приобретений авторитета в глазах собственного ребенка – кропотливый труд отца и матери.

Важнейшим условием в жизни человека является реализация себя в семье. Как ребенок входит, как здоровается (не здоровается), как смотрит, как общается – все это говорит о его развитии.

Свобода и раскованность способствуют проявлению и развитию природных задатков, а зажатость настороженность, наоборот, тормозят.
Иногда дети, выдающие низкие результаты очень сильно волнуются, переживают. Ребенок с высокими природными задатками уверен в себе, хорошо справляется со всеми задачами, а сними робок, ждет и надеется на постоянную оценку своей работы, поддержку.

Постоянное эмоциональное общение между членами семьи является одним из важнейших условий семейного воспитания. Чувство любви между родителями и детьми создает обстановку непринужденности, образует доверительные, спокойные отношения, способствующие формированию авторитета взрослых. Если отношения между родителями не сложились, в семье возникают ссоры, то авторитета родителей в такой семье не бывает

условие семейного воспитания. Формирование дружного семейного коллектива, эмоционально-нравственных отношений

между всеми его членами во многом зависит от личностных качеств матери и отца. Отношение их к друг другу, к делам производства. Забота об успехах своего коллектива – все это не проходит незамеченным для ребенка.

Если у матери и у отца нет авторитета, то такой сильный воспитательный эффект, как любовь к детям, теряет силу.

Авторитет родителей в глазах ребенка – это желание детей говорить правду родителям, какой бы она ни была.
Авторитетные родители не ставят перед собой задачу наказать ребенка .

Для них является важным осознание ребенком степени тяжести совершенного поступка по отношению к другим людям и самому себе.

Авторитет родителей зависит от отношения к детям, от интереса к их жизни, к их маленьким делам. Дети уважают тех родителей, которые всегда готовы их выслушать и понять, прийти на помощь, которые разумно сочетают требовательность с поощрением, справедливо оценивают их поступки, умеют своевременно учесть желание и интересы, наладить общение, способствуют укреплению других отношений.

ошибку и те родители, которые воспитывают по принципу «будешь

слушаться - куплю». В таких семьях происходит купля- продажа отношений «Ты - мне, я - тебе!»
Успех такого воспитания сомнителен.
Авторитет взрослых зависит от нас самих. Он заключается в содержании нашей жизни, в нашем поведении, отношении к окружающим, к воспитанию своих детей.

социального паспорта группы. (в течение года)

Оформление папки

«Как разговаривать с ребенком?» (январь)

Чтение худ.литературы:
Сказки «Красная шапочка»; «Дудочка и кувшинчик»;
«Кошкин дом»;
Рассказы К.Д.Ушинского «Петушок с семьей»; Н. Носо
ва «Огурцы»

Разучивание пословиц и поговорок о семье. (февраль)

Анкетирование родителей (февраль)

Проведение праздника «Белый месяц- Сагаалган»

Развлечение к 23 февраля

Фотовыставка «Дружная семейка» (март)

Утренник «Мамин день» (март)

Проведение бесед на тему:
«Моя семья»; «Как я дома помогаю»(апрель)

Консультация для родителей «Авторитет родителей»
(апрель)

Составление каждой семьей семейного герба . (апрель-май).