Слайд 2
Актуальность проекта:
На сегодняшний день концепция дошкольного воспитания направлена
на:
развитие личности ребенка, с учетом его индивидуальных особенностей
в психической, эмоциональной и физической сфере;
с каждым годом растет количество детей, у которых возникают проблемы с речью, произношением, проговариванием звуков. В этой связи актуальной становится проблема поиска эффективных путей устранения недостатков в развитии речи, как сильного фактора интеллектуального и эмоционального развития детей;
с помощью театрализованной деятельности и сюжетно-ролевой игры дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи и ее интонационный строй, проявляется творчество ребенка, накапливается опыт разнообразных переживаний;
театрализованная деятельность способствует гармоничному развитию дошкольников. Их жизнь в детском саду становится интереснее, содержательнее, наполненной яркими впечатлениями, радостью творчества.
Слайд 3
Цель: формирование связной речи у дошкольников средствами театрализованной
и сюжетно-ролевой игры.
Задачи:
Образовательные:
• учить воспитанников связной речи в сюжетно-ролевых
играх и театрализованных постановках;
• формировать знания о театре, театральной культуре, о профессиях театра (актер, костюмер, декоратор);
• познакомить детей с профессиями для сюжетно-ролевых игр (продавец-консультант, кассир, капитан, юнга, повар-кок).
Развивающие:
• развивать творческое воображение, память, мышление, коммуникативные навыки дошкольников через различные виды театра и сюжетно-ролевые игры;
• развивать артистические навыки у детей;
• развивать познавательные способности детей;
• способствовать развитию правильной артикуляции, дикции у детей;
• обогащение игрового опыта;
обеспечивать детям возможность для уединения.
Воспитательные:
• пробуждать в душе каждого ребенка чувство прекрасного и прививать любовь к театральному искусству, сопереживать героям;
• учить детей уметь договариваться, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу в группе.
Участники проекта:
дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители воспитанников.
Вид
проекта: познавательно-творческий.
Продолжительность проекта: средний
Формы реализации:
Чтение художественной литературы (книги
со сказками, книжки-панорамы, сказочные раскраски, художественные альбомы с иллюстрациями сказок, пазлы на тему театра и героев сказок), различные виды театров.
Речевые и дыхательные упражнения.
Развлечения.
Беседы.
Просмотры театральных произведений для детей.
Презентации.
Работа с родителями.
Сюжетно ролевые игры.
Оформление фото выставки.
Посещение театра
Этапы реализации:
Подготовительный этап (совместная деятельность педагога
и родителей)
анализ и изучение методической и художественной литературы по теме проекта;
создание условий для формирования связной речи детей при совместной деятельности;
беседы с детьми;
создание игровой среды;
составление плана работы;
изготовление атрибутов родителями.
Слайд 10
Мастер-класс «Продукты для магазина»
Слайд 14
Сюжетно-ролевая игра « На дне рождения»
Слайд 15
Основной этап (совместная деятельность : дети и педагог):
Проведение
тематической недели «Театр и дети»;
Инсценировка сказки: «Волк и
семеро козлят»;
Приведение в порядок кукол, персонажей для показа русских народных сказок;
Организация образовательной деятельности: с использованием театральной атрибутики, чтение народных сказок, игры на развитие мимики, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, упражнения на развитие мелкой моторики , инсценировка стихотворений;
Обыгрывание новых сюжетов в играх.
Слайд 16
Заключительный этап:
Показ сказки «Теремок».
Оформление выставки детских работ
«В гостях у сказки», выполненных совместно с детьми.
