Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Мини-музей Веселый клоун презентация

Презентация на тему Мини-музей Веселый клоун презентация, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 21 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Ходите с нами в музеи; пусть и музеи «приходят к вам!» Клоун в цирке каждый вечер!Сколько радости от встречи - Балагурит и хохочет,Рассмешит, кого захочет! Актуальность   В связи с модернизацией образования встает вопрос о необходимости Цель проектаФормирование познавательных интересов дошкольников путем использования различных видов наглядности. Задачи- Расширять кругозор детей с помощью информационной и экскурсионной деятельности;- Привлекать родителей В основу этих задач положены следующие принципы- принцип учета возрастных особенностей дошкольников; Новизна проектаВ использовании музейной педагогики, которая способствует расширению кругозора ребёнка и взрослого, Участники проектаРуководитель проекта: Толстова И.Е. Воспитанники группы № 2 «Божьи Этапы создания мини-музеяПодготовительный этап — определение темы, разработка цели и задач, сбор Планируемые результатыОрганизация познавательно-исследовательской деятельности в рамках мини-музея будет осуществляться через:* формирование и Подготовительный этапВ начале работы коллектив группы (дети, воспитатели) вместе с родителями определили Основной этап Семейный клуб «Самодельная игрушка» Заключительный этапПоявление интереса к музеям, музейной деятельности.Повышение качества усвоения знаний детьми во Правила поведения в мини-музееВ нашем музее многие экспонаты разрешено трогать руками.Рассмотренные экспонаты Праздники и развлечения Перспектива развития мини-музеяПополнение мини-музея наглядным материалом.Проведение экскурсий для других групп детского сада.Подбор Результат участия в конкурсе на уровне МБДОУ «Детский сад №1 «Звёздочка» Используемые источники1. Байдина Е.А. Мини-музей в ДОУ как средство патриотического воспитания» /Справочник

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Текст слайда:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 1 «Звёздочка»

Педагогический проект
Музейная педагогика.
Актуальность, современность, перспективы.
мини-музей
« ВЕСЁЛЫЙ КЛОУН»

Автор проекта: воспитатель
Толстова И.Е.


Слайд 2
Ходите с нами в музеи; пусть и музеи «приходят к вам!»
Текст слайда:

Ходите с нами в музеи;
пусть и музеи
«приходят к вам!»


Слайд 3
Клоун в цирке каждый вечер!Сколько радости от встречи - Балагурит и хохочет,Рассмешит, кого захочет!
Текст слайда:

Клоун в цирке каждый вечер!
Сколько радости от встречи -
Балагурит и хохочет,
Рассмешит, кого захочет!


Слайд 4
Текст слайда:







Основные характеристики проекта

Тип проекта – творчески-игровой
Продолжительность – долгосрочный
Возраст детей – младший дошкольный возраст


Слайд 5
Текст слайда:

Актуальность

В связи с модернизацией образования встает вопрос о необходимости выбора методов и организационных форм образовательно-воспитательного процесса, позволяющей современному ребенку вести диалог с наследиями веков в одухотворенном предметном мире, созданном человеком. Именно музейная педагогика является одной из инновационных технологий воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду в рамках ФГОС. Еще известные русские философы, искусствоведы, педагоги начала двадцатого века (Н. Федоров, П.А. Флоренский, Ф. Шмит, А.В. Бакушинский) придавали огромное значение образовательной, воспитательной, эстетической и духовной функциям музея.
Тему экспозиции мини-музея "Весёлый клоун» мы выбрали не случайно. В условиях тревожного современного мира, нестабильной политической ситуации, катастроф, разрушений, терроризма хочется вызвать положительные эмоции у детей. А в триаде “воспитатель-ребенок-родитель” складываются партнерские взаимоотношения, основанные на доверии и сотрудничестве.


Слайд 6
Цель проектаФормирование познавательных интересов дошкольников путем использования различных видов наглядности.
Текст слайда:

Цель проекта

Формирование познавательных интересов дошкольников путем использования различных видов наглядности.


Слайд 7
Текст слайда:

Задачи

- Расширять кругозор детей с помощью информационной и экскурсионной деятельности;
- Привлекать родителей к культурно —досуговой деятельности детского сада;
- Обогащать предметно-развивающую среду детского сада;
- Через игрушку знакомить с историей и традициями на Руси;
- Включать родителей и детей в поисково-исследовательскую работу;
- Сбор информации по заданной теме;
- Развивать познавательную активность детей;
- Приобщать дошкольников к общечеловеческим ценностям;
- Воспитывать у детей интерес к культуре своих предков, культуре предков России и мира;
- Воспитывать у дошкольников представлений о взаимосвязях разных культур.


Слайд 8
Текст слайда:

В основу этих задач положены следующие
принципы

- принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
- принцип опоры на интересы ребенка;
- принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
- принцип наглядности;
- принцип последовательности;
- принцип сотрудничества и взаимоуважения.


Слайд 9
Текст слайда:

Новизна проекта

В использовании музейной педагогики, которая способствует расширению кругозора ребёнка и взрослого, повышению образованности, воспитанности, приобщению к вечным ценностям;
- В возможности применения материалов другими педагогами;
- В создании творческого взаимодействия взрослых и детей.


Слайд 10
Текст слайда:

Участники проекта

Руководитель проекта: Толстова И.Е.
Воспитанники группы № 2 «Божьи коровки»
Родители
Коллеги
Дарители семейных коллекций


Слайд 11
Текст слайда:

Этапы создания мини-музея

Подготовительный этап — определение темы, разработка цели и задач, сбор информации, использование компьютерных технологий, подбор художественной литературы и иллюстративного материала, заготовки экспонатов.

Основной этап — проведение игр, наблюдений, бесед с детьми (как групповых, так и индивидуальных). Совместная деятельность воспитателей, детей, их родителей. Оформление выставок поделок и рисунков «Весёлые клоуны». Подготовка консультаций для родителей по данной тематике. Создание фото галереи мини-музея.

Заключительный этап — подведение итогов. Участие в конкурсе «Мини-музеи ДОУ»


Слайд 12
Текст слайда:

Планируемые результаты

Организация познавательно-исследовательской деятельности в рамках мини-музея будет осуществляться через:
* формирование и организацию коллекций, создание экспозиций;
* совместную исследовательскую и творческую деятельность, чувственного восприятия (сенсорный опыт);
* использование метода проектов в образовательной работе с детьми;
* организацию выставок, экскурсий, занятий, тематических вечеров и музейных праздников;
* взаимодействие музея с предметно-развивающей средой группы,
* организацию встреч с интересными людьми;
Благодаря эффективным формам и методам мини-музей станет местом познания, исследования, общения и совместного творчества педагогов, детей и родителей.


Слайд 13
Текст слайда:

Подготовительный этап

В начале работы коллектив группы (дети, воспитатели) вместе с родителями определили тему и название мини-музея, разработали его модель, выбрали место для его размещения.
Методическая служба детского сада разработала критерии конкурса на лучший мини-музей.
Родителям было предложено обсудить, что такое музей, для чего он создаётся, для чего его посещают люди и т.д. , по возможности посетить с детьми музей.


Слайд 14
Основной этап
Текст слайда:

Основной этап


Слайд 15
Семейный клуб «Самодельная игрушка»
Текст слайда:

Семейный клуб
«Самодельная игрушка»


Слайд 16
Текст слайда:

Заключительный этап

Появление интереса к музеям, музейной деятельности.
Повышение качества усвоения знаний детьми во время НОД.
Обобщение педагогического опыта по применению музейной педагогики.
Использование опыта проекта в разных видах деятельности детей.
Награждение грамотами самых активных участников проекта.


Слайд 17
Текст слайда:

Правила поведения в мини-музее

В нашем музее многие экспонаты разрешено трогать руками.
Рассмотренные экспонаты нужно положить на место.
Экспонаты музея нельзя ломать и забирать домой.
Можно и даже нужно задавать вопросы.


Слайд 18
Праздники и развлечения
Текст слайда:


Праздники и развлечения


Слайд 19
Текст слайда:

Перспектива развития мини-музея

Пополнение мини-музея наглядным материалом.
Проведение экскурсий для других групп детского сада.
Подбор коллекций детских мультфильмов, детских художественных фильмов, научно-познавательных фильмов о клоунах.
Проведение праздников, развлечений и досугов «Мой весёлый клоун».
На базе мини-музея или с использованием его коллекций можно проводить занятия по разным видам деятельности.


Слайд 20
Результат участия в конкурсе на уровне МБДОУ «Детский сад №1 «Звёздочка»
Текст слайда:


Результат участия в конкурсе на уровне МБДОУ «Детский сад №1 «Звёздочка»


Слайд 21
Текст слайда:

Используемые источники

1. Байдина Е.А. Мини-музей в ДОУ как средство патриотического воспитания» /Справочник старшего воспитателя. – 2013. - № 2. - С. 32-37.
2. Малюшова, Н. Здравствуй, музей [Текст] / Н. Малюшова // Дошкольное воспитание. -2009. - N11. - С. 24-29
3. Рыжова Н., Логинова Л., Данюкова А. Мини-музей в детском саду. М: Линка-Пресс, 2008
4. Трунова, М. Секреты музейной педагогики: из опыта работы // Дошкольное воспитание. - 2006. - N 4. - С. 38-42.
5. Чумалова, Т. Музейная педагогика для дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 10. - С. 44-50.
6. Чумалова, Т. Основные принципы музейной педагогики: путешествие на машине времени // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 3. - С. 58-63