Презентация на тему Методическая разработка родительского собрания старшая группа Тема: Развитие детей в театрализованной деятельности презентация

морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее

идет развитие духовного мира детей.
Б.М.Теплов

в развитие ребенка.

Задачи: способствовать повышению педагогической культуры родителей, содействовать

сплочению родительского коллектива, развитие творческих способностей родителей; формировать у родителей умение смотреть на мир глазами ребёнка

театрализованной деятельности».
Играем, как дети. (Игра «Узнай по

голосу», Пальчиковые игры, этюды)
Первый раз с ребенком в театр! (советы родителям)

которой можно много сказать миру добра».

Вольтер. «Театр поучает

так, как этого не сделать толстой книге».

Александр Герцен. «Театр – высшая инстанция для решения жизненных вопросов» .

детей. Он привлекает своей яркостью, красочностью, динамикой. Театральная деятельность

в детском саду имеет свои особенности. «Это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир».
Театрализованные игры способствуют всестороннему развитию детей: развивается речь, память, целеустремленность, усидчивость, отрабатываются физические навыки (имитация движений различных животных). Кроме того, занятия театральной деятельностью требуют решительности, трудолюбия, смекалки.

но знали слова, как бы они понимали друг друга?

* Меняется ли голос человека в зависимости от его настроения? Как?
* Можем ли мы узнать о настроении человека, не видя его лица? Как?
* Можем ли мы назвать интонацию, мимику, пантомимику «волшебными» средствами понимания?
* Вспомните, какие жесты вы знаете и используете при общении?

кружок мы встали.
Ты загадку отгадай.
Кто назвал нас – узнай!
Упражнения
1.

С помощью мимики выразите горе, радость, боль, страх, удивление.
2. Покажите, как прыгает лягушка, зайчик; как ходим медведь, петушок,
лисичка, волк?

напечем!
Я пеку, пеку, пеку,
Всем друзьям по пирожку:
Пирожок для мышки,
Для

заиньки-трусишки,
Для лягушки пирожок,
Мишка съешь и ты, дружок,
Пирожок тебе лиса,
Очень вкусная игра.

Пантомимические этюды и упражнения

Покажите, как:
-как мама варит кашу;
-как папа работает молотком;
-зайка роет корешок;
-лягушка ловит муху.

театрализованной деятельности. По мере возможности стараться присутствовать на детских

спектаклях.
Обсуждать с ребенком перед спектаклем особенности той роли, которую ему предстоит играть, а после спектакля - полученный результат. Отмечать достижения и определять пути дальнейшего совершенствования.
Предлагать исполнить понравившуюся роль в домашних условиях, помогать разыгрывать полюбившиеся сказки, стихотворения и пр.
Рассказывать знакомым в присутствии ребенка о его достижениях.
Рассказывать ребенку о собственных впечатлениях, полученных в результате просмотра спектаклей и т.п.

Погуляйте с ребенком несколько раз около театра, рассмотрите здание,

объясните его предназначение, зайдите внутрь, загляните в закрытый холл .(заинтересуйте его)
Создайте атмосферу радостного предвкушения - вместе с ребенком подойдите к кассе, найдите афишу выбранного спектакля, купите билеты.
В день посещения спектакля дайте ребенку хорошо выспаться, спокойно провести время до выхода из дома, вместе с ним выберите наряд для «выхода в свет», объясните правила поведения.
До театра желательно добираться на своём транспорте или выбрать транспорт, на котором можно добраться до театра быстрее. (чтобы ребенок не устал в дороге)
Пусть ребенок сам подаст свой билет билетеру.
Узнайте у ребенка, удобно ли ему сидеть, смотреть, температурные ощущения.
Дома в свободное время и вместе с ребенком нарисуйте картинку с сюжетом из спектакля, расспросите о впечатлениях, вызовите желание пойти в театр еще раз.

названием «ТЕАТР», запомните:
Не водите ребенка в театр в

состоянии его недомогания или в период эпидемии – дождитесь лучшего момента.
Не досиживайте до конца представления, если видите, что ребенок начал вести себя неадекватно от перевозбуждения, усталости «не интересности» происходящего именно ему
Не воспитывайте ребенка во время спектакля – это нужно делать, выйдя из зала, чтобы не мешать другим зрителям.
Не ругайте ребенка за «срыв» мероприятия - лучше узнайте, что ему понравилось и запомнилось, похвалите за положительные моменты.
Не торопите время – выждите, когда ваш ребенок подрастет и «дозреет» до более длительного пребывания в обстановке театра и понимания происходящего вокруг него действия.