Презентация на тему Методическая копилка для старших воспитателей и методистов учебно-методический материал

учреждение работала по
«ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЕ МБОУ ЦО № 32»
утвержденной на педагогическом совете №3
( Протокол №1 от 02.03.16 г. приказ № 111/7-А) и созданной на основе:

Анализ составлен в соответствии с Федеральным Законом «Об Образовании РФ» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ и Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Дошкольного Образования (приказ Министерства Образования и науки РФ от 17 октября 2013 года№1155) и санитарно – эпидемиологическими требованиями к устройству и содержанию организации режима работы ОУ ( СанПиН 2.4.1. 3049-13 от 29.12.13 г.) Имеется лицензия на право осуществления образовательной деятельности от 22 апреля 2016 года регистрационный номер 0133/03110, выдана Министерством образования Тульской области

2016-2017 учебный год

«ШАЛОМ»- руководитель
воспитатель -Шмакова О.В.-12 человек
Кружок «Пчелка» ( рисование-1

дополнительное занятие )- руководители
воспитатели: Немыкина С.В.Богданова В.А., Дигдяду В.А.-30 человек

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

Курсы по ФГОС прошли- 30

человек
педагогов из них:
Высшее образование- 12 человек
Среднее педагогическое-12 человека
Среднее –специальное- 4 человека
Среднее образование- 2 человека
Стаж работы
до 5 лет- 16 человек
до 20 лет-7 человек
выше 25 лет-7 человек
Категории
Высшая-12 чел.
Первая- 9 чел
Без категорий- 9 чел.

Кадровый потенциал

детей дошкольного возраста» (17.10.16г.)
«Особенности планирования воспитательно- образовательной работы в

соответствии с ФГОС»(20.10.16г.)
«Культура речи воспитателя» ( 15.03.17 г.)
«Проведение педагогической диагностики» (24.04.17г.)
Беседы: «Последовательность одевания детей зимой»(17.12.16г.) «Проведение диагностики с дошкольниками»(18.01.17г.), «Методы и приемы при проведении режимных моментов (обеда, завтрака, прогулки)(08.02.17г.) «Организация мини- музеев»(23.11.16г.), «Оснащение уголка ПДД в зависимости от возраста дошкольника»( 15.03.17г.)
Методические объединения: «Фестиваль методических объединений»(апрель17г.)
«Современные технологии в ОУ» «Реализация ФГОС в ОУ»
«Экологический аспект в образовательной системе ОУ в свете решения ФГОС»
Школа молодого воспитателя
«Методика проведение занятий с использованием ЭОР»» (19.01.17г.)
«Проведение прогулок зимой» «Проведение мониторинга с детьми дошкольного возраста»
Портфолио педагогов( 25.01.17г.,23.03.17г.)
Педагогические качели
Мастер – классы:
«Проведение режимных моментов» «Художественно- эстетическ4ое развитие посредством музыкальной деятельности» ( строении 3)«Экологическое воспитание в свете решения ФГОС»( строении4)
Открытые просмотры: «Режимные моменты»( 19.01.17г.,) «Занятие с использованием ИКТ»(15.02.17г.)
Занятия по экологии» родительские собрания(20.04 17г.)
Конкурс
«Профессионал года»
«Нетрадиционное проведение занятия по экологии»
«Мы наследники Победы»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

101 человек
мальчиков- 144 человека
Численность детей в учреждении

Вераксы Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой» «Мозаика- синтез» Москва 2015г.

выносливости, координации;
− накопление и обогащение двигательного опыта детей —

овладение основными двигательными режимами (бег, ходьба, прыжки, метание, лазанье);
− формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
   Для этого разработана и эффективно используется комплексная система физкультурно-оздоровительной работы, и включает в себя следующие формы:
- физкультурные занятия;
- динамические паузы;
-  игры разной подвижности;
- физические и спортивном упражнения в музыкальном зале и на воздухе;
- физкультурные минутки;
- релаксационные паузы;
- ритмическая гимнастика;
- индивидуальная работа с детьми;
- оздоровительная работа с детьми (утренняя гимнастика, хождение по дорожкам здоровья, спортивные праздники, досуги и развлечения).
   Занятия по физической культуре в ОУ проводятся, используя разные виды физкультурных занятий: классические, тематические, сюжетные, интегрированные. Тематические физкультурные занятия объединены одной темой, проходящей в НОД каждой группы на основе тематического планирования.
   Занятия сопровождаются, ударами в бубен, музыкальным сопровождением, демонстрацией упражнений, которую проводят как воспитатели так и воспитанники старших и подготовительных групп, упражнения и задания подобраны с учетом возможностей воспитанников, разнообразны и подаются в игровой форме.
   

Образовательная область «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»         Одним из важных направлений работы ОУ является сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни интереса к физической культуре.

культурным практикам:
Изобразительное искусство
Развитие продуктивной деятельности и детского творчества
Художественная литература
Музыка
Основной

задачей в работе по этой образовательной области была работа по развитию творческих способностей детей на основе сочетания  различных материалов в конструктивной деятельности.
В методическом кабинете была представлены выставка методической и художественной литературы по данной теме.
В начале февраля для педагогов проводилась консультация на тему «Организация развивающей предметно-пространственной среды  в ОУ в соответствии с ФГОС» (музыкально-театрализованная деятельность).
В ноябре 2016г. провел свою работу педагогический практикум «Формирование у детей творческого воображения, фантазии, креативности посредством конструирования и ручного труда». Воспитатели Губанова Н.В. Касянчук А.И.., показали хорошие профессиональные умения во время проведения открытых занятий по конструированию во 2 младшей группе №10 и старшей группе №5
Дуничева Л.Б.. предоставила вниманию молодых педагогов игровую образовательную ситуацию по развитию у малышей конструктивных способностей. Мероприятие прошло на высоком профессиональном уровне.
Педагогами Губановой Н.В.Касянчук А.И. оформлена «Педагогическая гостиная» на тему «Конструирование в детском саду». Воспитатели представили свои разработки, рекомендации, фотоматериалы.
В период с 06.11.2016г. по 20.11.2016г. в ОУ была проведена выставка-конкурс детско-родительского творчества «Осенние фантазии». Все группы приняли активное участие. Педагоги провели углубленную работу по активизации совместного творчества воспитанников и их родителей. Поделки были выполнены из различного материала  с использованием различных техник: из природного материала, бросового материала и т.д. Родители с детьми проявили фантазию, оригинальность, дизайнерские способности.
Музыкальные руководители( Соболева М.В., Юркова Н.Н.) активно проводили нетрадиционные праздники:
музыкальный фольклорный праздник «Жаворонушки весну кличут»
Праздник «День знаний» (с участием многодетных семей);
Прощание с Новогодней ёлочкой;
Фольклорный праздники «Колядки» и «Масленица»
День рыбака
«Здравствуй лето» к Дню защиты детей
В ОУ созданы оптимальные условия для художественно-эстетического развития  детей, творческих способностей в изобразительной деятельности. Оформлены творческие уголки. Наблюдается полнота и разнообразие содержания (развивающие игры, предметы искусства, шаблоны, бумага разного качества и формата, шаблоны, раскраски изобразительный материал: мелки, карандаши, краски, гуашь, тушь); соответствие содержания уголков изодеятельности возрасту и уровню развития детей; участие детей в оформлении групп; оформление и хранение детских работ соответствует требованиям. В каждой группе  организованны выставки детских работ.

Образовательная область «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

в процессе которой развивается и сам ребёнок, использование разнообразных

форм и методов: по образцу, модели, условиям, простейшим чертежам и схемам, замыслу, экспериментом у детей по этому разделу имеют средний и выше среднего уровень.
Поэтому основными задачами на следующий год является
1Разработка перспективного планирования ООД по коммуникации во всех возрастных группах.
2.Сочетание индивидуальных и коллективных форм общения;
3.Обеспечение взаимосвязи коммуникации с другими видами детской деятельности.

Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

включение их в деятельность является основной задачей педагогического коллектива.
На

сегодняшний день родители выступают не только в роли заказчика, но и имеют возможность объективно оценить уровень нашей работы, стать полноправными участниками образовательного процесса. Поэтому для построения эффективного взаимодействия детского сада и семьи были использованы как традиционные, так не традиционные формы сотрудничества, позволяющие определить степень удовлетворения индивидуальных запросов родителей. Основная цель этой работы — формирование гармоничных детско-родительских отношений, изменение в положительную сторону образа ребенка в представлении родителей, создание позитивного эмоционального фона семейных отношений, повышение педагогической культуры родителей, формирование положительного имиджа учреждения в социуме.
Взаимодействие с семьями воспитанников реализуется через разнообразные формы, что соответствует задачам, поставленным на учебный год. Мы использовали традиционные (родительские собрания, педагогические беседы, тематические консультации, выставки детских работ, папки-передвижки, информационные стенды, опросы, анкетирование, семинары-практикумы и др.) и нетрадиционные (выпуск буклетов, мультимедийные презентации, видеофильмы из жизни воспитанников, товарищеские матчи между детьми и родителями) формы общения, суть которых — обогатить родителей педагогическими знаниями.
 

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ

РЕБЕНКА С ОВЗ

повышения качества образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС

ДО.
Продолжать работу по обновлению предметно-пространственной развивающей среды, способствующей развитию любознательности и познавательной мотивации у воспитанников в процессе реализации образовательной области «Познавательное развитие».
Создать условия для обеспечения эффективного взаимодействия педагогов Учреждения по реализации коррекционно-образовательных задач.
Продолжать совместную работу Учреждения и семьи по вопросу формирования у воспитанников привычки к здоровому образу жизни через активное занятие физической культурой. 
ЗАДАЧИ
1.Оказание методической и ресурсной поддержки, педагогам ОУ в реализации ФГОС ДО . 2 Создание психологически комфортной предметно-развивающей и речевой среды – как одного из главных условий полноценного общего и речевого развития дошкольников. 3 Активизация работы педагогов и родителей по использованию технологии проектирования с целью повышения качества работы по нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников в условиях ФГОС ДО.
 

 

НАПРАВЛЕНИЯ НА НОВЫЙ 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД