Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Метод проектов в дошкольном учреждении учебно-методический материал по теме

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕсенсорное развитие, развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, формирование элементарных математических представлений, формирование целостной картины мира расширение кругозора детейформирование целостной картины мира, в том первичных ценностных представлений, развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, в
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18 комбинированного вида Красносельского района ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕсенсорное развитие, развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, формирование элементарных математических Тема – то, что мы узнаемПроект – то, что мы делаемОВОШИРИСУНКИПОДЕЛКИКНИЖКИ-САМОДЕЛКИМАКЕТЫМОДЕЛИСХЕМЫВЫСТАВКИПРАЗДНИКИ Проект: «Овощи. Огород» Тип проекта: познавательно – исследовательский.Возраст детей: старшая группа.Продолжительность проекта: I этап. Цель проекта:   Формирование целостной картины мира; расширение кругозора II этап. Подготовка и внедрение проекта.Подбор материалов:Художественная литература: русские народные сказки: «Репка», III этап. Выполнение проекта IV этап.Презентация проекта. Оформление выставки творческих работ- ребенок, родитель, педагог.Музыкальный досуг «Осенины»Вывод:Проект Досуг «Осенины» Таким образом, проект- это Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
сенсорное развитие, развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной)

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕсенсорное развитие, развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, формирование элементарных

деятельности, формирование элементарных математических представлений, формирование целостной картины мира

расширение кругозора детей

формирование целостной картины мира, в том первичных ценностных представлений, развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

развитие свободного общения со взрослыми и детьми, развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных видах детской деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи


Слайд 5







Тема – то, что мы узнаем
Проект – то,

Тема – то, что мы узнаемПроект – то, что мы делаемОВОШИРИСУНКИПОДЕЛКИКНИЖКИ-САМОДЕЛКИМАКЕТЫМОДЕЛИСХЕМЫВЫСТАВКИПРАЗДНИКИ

что мы делаем
ОВОШИ
РИСУНКИ
ПОДЕЛКИ
КНИЖКИ-САМОДЕЛКИ
МАКЕТЫ
МОДЕЛИ
СХЕМЫ
ВЫСТАВКИ
ПРАЗДНИКИ


Слайд 6 Проект: «Овощи. Огород»
Тип проекта: познавательно – исследовательский.
Возраст детей:

Проект: «Овощи. Огород» Тип проекта: познавательно – исследовательский.Возраст детей: старшая группа.Продолжительность

старшая группа.
Продолжительность проекта: одна неделя.
Период выполнения: последняя неделя сентября.


Слайд 7 I этап.
Цель проекта:
Формирование целостной картины

I этап. Цель проекта:  Формирование целостной картины мира; расширение кругозора

мира; расширение кругозора детей.
Задачи:
- Закрепить и расширить обобщенные представления

об овощах, о сборе урожая, о заготовке овощей на зиму.
- Ввести в активный словарь: существительные: овощи, помидор, огурец, лук, свекла, морковь, капуста, картофель, огород, грядка; прилагательные: сочный, хрустящий, зеленый, оранжевый, гладкий, полезный;
- Закрепить в речи формы единственного и множественного числа имен существительных;
- Продолжить работу по обучению согласованию слов в предложении рода, числа, падеже;
- Развивать монологическую и диалогическую речь;
- Формировать первичные представления о труде взрослых, воспитывать ценностное отношение к труду людей и его результатам;
- Развивать продуктивную деятельность детей.


Слайд 8 II этап.
Подготовка и внедрение проекта.
Подбор материалов:
Художественная литература:

II этап. Подготовка и внедрение проекта.Подбор материалов:Художественная литература: русские народные сказки:

русские народные сказки: «Репка», «Вершки и корешки», Тувим «Овощи»,

Ван Гог «Картофель», А. Прокофьев «Огород», Носов «Огурцы».
Дидактический материал:
Предметные картинки, овощи, муляжи овощей, по теме демонстрационный и раздаточный материал, репродукции картин: Куприн натюрморт «Кабачки», М. Кончаловский «Поднос и овощи». Перспективный план.

Слайд 9 III этап. Выполнение проекта

III этап. Выполнение проекта

Слайд 13
IV этап.
Презентация проекта. Оформление выставки творческих работ- ребенок,

IV этап.Презентация проекта. Оформление выставки творческих работ- ребенок, родитель, педагог.Музыкальный досуг


родитель, педагог.
Музыкальный досуг «Осенины»

Вывод:
Проект «Овощи. Огород» проходил в рамках

комплексно-тематического
планирования, дети были любознательными, активными,
эмоционально отзывчивыми, овладевшими необходимыми
умениями и знаниями, а родители заинтересованными участниками, партнерами совместной деятельности с детьми и педагогами.



Слайд 16 Досуг «Осенины»

Досуг «Осенины»

Слайд 17 Таким образом, проект- это "пять П":

- проблема

Таким образом, проект- это


проектирование (планирование)
поиск информации
продукт
презентация.

Шестое "П" проекта - это его портфолио, т. е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, дневные планы, отчеты и др.



  • Имя файла: metod-proektov-v-doshkolnom-uchrezhdenii-uchebno-metodicheskiy-material-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 83
  • Количество скачиваний: 0