Презентация на тему Мастер-класс Использование игровых технологи в образовательном процессе ДОУ консультация

в игровую деятельность
осуществление самой игры
подведение итогов, результатов игровой деятельности

и стимулирования ребёнка к деятельности.
Реализация педагогической игры осуществляется в

Образовательный процесс объединён общим содержанием, сюжетом, персонажем

Игровой материал активизирует образовательный процесс , повышает эффективность освоения учебного материала

формирования навыков и умений деятельности в зависимости уровня развития

усвоении знаний и умений за счёт собственной активности ребёнка
Подобрать

разделением на логически взаимосвязанные функциональные элементы
Научная база – опора

Системность – технология должна обладать логикой, взаимосвязью всех частей, целостностью

Управляемость – предполагается возможность целеполагания, планирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирование средств и методов с целью коррекции результатов

Эффективность – должна гарантировать достижение определённого стандарта обучения.

Воспроизводимость – применение в других образовательных учреждениях

лично причастным к изучаемому явлению
Прожить некоторое время в

творчества ребёнка
Метод терапии
Первый шаг социализации ребёнка в обществе

мастерство педагога при организации и руководства различными видами игр
Учёт

материала
В качестве занятия или его части (введения, объяснения, закрепления,

зависит от воспитательных задач, но должен выступать средством удовлетворения

предложение игры – создаётся игровая проблема

объяснение игры – кратко, чётко

игровое оборудование – должно максимально соответствовать содержанию игры

организация игрового коллектива – каждый ребёнок может проявить свою активность и организаторские умения

развитие игровой ситуации – поддержание игровой атмосферы; взаимосвязь игровой и неигровой деятельности

окончание игры – анализ результатов нацелен на практическое применение в реальной жизни

психологические и т.д.
По характеру педагогического процесса – обучающие, познавательные,

По характеру игровой методики – игры с правилами; игры с правилами, устанавливаемыми по ходу игры

По содержанию – музыкальные, математические, социализирующие, логические и т.д.

По игровому оборудованию – настольные, компьютерные, театрализованные, сюжетно-ролевые, режиссёрские и т.д.

подъём
способствует развитию творчества
максимально концентрирует время занятий за счёт чётко

позволяет педагогу варьировать стратегию и тактику игровых действий