Слайд 2
Организация внеурочной деятельности играет огромную роль
в формировании УУД, так как внеурочная деятельность является продолжением
того, над чем проводится работа в урочное время (ВД направлена на закрепление, развитие и совершенствование УУД).
Универсальное учебное действие (УУД) – элемент преемственности урочной и внеурочной деятельности. УУД –это не только формулировка результатов образования, но и результатов внеурочной деятельности.
Слайд 3
Лепбук – сравнительное новое средство обучения представляет
с собой самодельную книгу, в которой в сжатом виде
собраны материалы по изучаемой теме.
Это яркие, многофункциональные папки с различными кармашками, окошками, где спрятано множество картинок, карточек, которые можно не только рассматривать с детьми, но и играть с ними.
Кроме того, в лепбуке можно найти развивающие игры, стихи, загадки, пословицы и многое другое.
Слайд 4
Представляю вашему вниманию
лепбук «Моя малая родина».
Любовь к Родине начинается с малого – любви к родному дому, семье, родному селу. Ведь с детства мы получаем представление и некоторые сведения о ее истории, культуре, о родной земле, малой родине.
Слайд 5
Таким образом, через внеурочную деятельность,
именно при создании лепбука можно формировать коммуникативные универсальные действия:
расширилось пространство живого и неформального общения между детьми и взрослыми;
формирование первоначальных представлений о способах работы с информацией;
формирование коммуникативной культуры ребенка
( мобильность ребенка, непосредственность и раскованность при общении с одноклассниками).
Слайд 6
Интегрироваться в группы сверстников и строить
общую деятельность.
Работа в группах, добровольность выбора
ребенком сферы деятельности, удовлетворение его личных потребностей, интересов.
Стремление устанавливать доверительные отношения, взаимопонимания.
Слайд 7
Как формируются личностные УУД ? Для формирования личностных
УУД – используются все задания, в которых ребятам предлагается
дать собственную оценку.
У детей формируется положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе;
осознание себя как гражданина, как представителя определенного народа, определенной культуры, интерес и уважение к другим народам;
к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.
Слайд 8
Для формирования регулятивных УУД – подбираются задания, в
которых ребятам предлагается обсудить проблемные вопросы, а затем сравнить
свой результат, например, с выводом в рамке, с правилом.
Слайд 9
Познавательные универсальные учебные действия включают:
общеучебные действия, действия
постановки и решения проблем, и логические действия и обеспечивают
способность к познанию окружающего мира: готовность осуществлять направленный поиск, обработку и использование информации.
