Презентация на тему Лексическая тема Фрукты. Сад Презентация для осуществления совместной деятельности детей и взрослых. Технология дистанционного обучения. учебно-методическое пособие по теме

сборе урожая, о заготовке фруктов на зиму.
Ввести в активный

словарь ребёнка:
Существительные: названия фруктов (айва, авокадо, гранат, хурма, киви и т. д.), джем, повидло, варенье, косточка, кожура. .
Глаголы: расти, наливаться, поливать, созревать, зреть, заготавливать, срывать.
Прилагательные: сочный, наливное, румяное, сладкое, хрустящее, фруктовый, спелый, вишнёвый (джем), персиковое (варенье), лимонный, абрикосовый (сок).

магазине (или на иллюстрациях)
различные фрукты: гранат, киви, лимон, ананас,

хурму и др.
Если у вас есть возможность, покажите ребёнку фруктовые деревья (яблоню, грушу, сливу); объясните, что фрукты растут на деревьях, а овощи на земле (в земле).
Зарисуйте с ребёнком различные фрукты.

бабушка собирает фрукты в саду. (по образцу)

Один – много
Яблоко – яблоки

– много яблок
Банан – апельсин –
Груша – персик –
Слива – лимон –

Упражнение: «Узнай фрукты на вкус, по запаху, на ощупь»

Закройте глаза ребенку и предложите попробовать фрукт на вкус, потрогать его, узнать и назвать.

Назови ласково:
яблоко – яблочко банан – ….
апельсин – … ананас – ….
лимон – … мандарин – …

слоги
по количеству гласных звуков, голосом выделяя ударный слог.
Гру

– ша, сли – ва, ли – мон, пер – сик, аб – ри – кос,
а – пель – син, ман – да – рин, яб – ло – ко.

«Слова – родственники»

Задавайте ребёнку наводящие вопросы:
Где растут фрукты? (В саду) Кто ухаживает за садом? (садовод)
Как называются растения, которые растут в саду? (садовые)
Назови, какие слова – родственники мы с тобой произнесли.

—
Воскликнул сын.
Арбуз! — Раздался папин бас.
А дочь

вздохнула:
Ананас...
Арбуз. Ананас. Апельсин. Абрикос.
А что же вкусней? Очень трудный вопрос.
Есть лёгкий ответ:
— На вкус и цвет Товарищей нет!
Б. Заходер

ХИТРОЕ ЯБЛОКО
Петя нарисовал яблоко. Оно получилось такое красивое, что не выдержало и выкатилось из альбома, как настоящее! Петя взял яблоко и отнёс его маме. На следующий день он опять нарисовал красивое красное яблоко. И опять оно выкатилось из альбома. Он взял и подарил его папе.
На третий день Петя нарисовал большое-пребольшое яблоко: один бок у него был ярко-красный, другой — ярко-жёлтый, а на маленьком черенке — зелёный листок. Яблоко скатилось со странички и упало Пете на коленки. Петя откусил яблоко; оно оказалось таким вкусным, что он тут же пожалел:
— Зря я отдал два яблока папе и маме. Лучше бы сам их съел. Теперь только для себя рисовать буду.
Только он это сказал, как яблоко тут же выпало из его рук и вкатилось обратно в альбом. Теперь оно стало нарисованным, только один бок у него был надкусан.

Вопросы:
Что нарисовал Петя?
Почему яблоко выкатилось из альбома?
Кому Петя отдал первое яблоко? А второе?
Что случилось на третий день?
О чём пожалел Петя?
Почему яблоко снова стало нарисованным?

МОЯ,
а ежик собирал фрукты, про которые можно сказать МОЙ.
Нарисуй,

кто, что собрал. У кого фруктов больше?
А почему яблоко никто не нарисовал (оно осталось висеть
на дереве)? (Про него говорят МОЁ)

что ему помогло
их отгадать.

надоело также и это Платье надела синего цвета.
?
Слива

кислейший он, А зовут его …
?
Лимон

мчится вскачь. В нём полезный витамин - Это спелый …
Апельсин

подсказывает, что надо назвать цвет, вторая – форму фрукта,

третья – вкус, четвёртая – чем он покрыт,
(кожурой или кожицей)
пятая – как его можно есть,
что можно приготовить.