Презентация на тему Круглый стол - познавательная мобильность дошкольников

понятиями «познавательная активность», «любознательность», «переключаемость», «гибкость»;
является залогом развития

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ, АКТИВНОЙ личности, которая стремится к познанию себя и мира, способна применять знания в жизни и решать самые разные задачи и проблемы.
НО!
к сожалению, педагоги и система
образования еще не готовы к
реализации поставленных перед
ними задач…

ДУМАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО и ВМЕСТЕ?
КАК РАЗВИТЬ У НИХ

СТРЕМЛЕНИЕ ПОЗНАВАТЬ МИР И СЕБЯ САМОГО?
КАК НАУЧИТЬ РЕШАТЬ РАЗНЫЕ ПРОБЛЕМЫ?
КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ БЫТЬ ГИБКИМИ?

….ответ прост….

на ситуацию и объект с разных сторон)
ВО-ВТОРЫХ, нужно

уметь ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ детей….
В-ТРЕТЬИХ, почаще нужно предоставлять детям возможность проявлять свою самостоятельность в решении возникших проблем, а не решать за них.
В-ЧЕТВЕРТЫХ, нужно создавать детям самые простые и сложные ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, задавать ВОПРОСЫ.
В-ПЯТЫХ, побуждать делиться своим опытом и мыслями.
И НАКОНЕЦ, поощрять попытки успехи ребенка и его сильные стороны, а не ругать и делать акцент лишь на ошибках. ВЕРИТЬ В РЕБЕНКА!

«А знаете ли вы…?» «Как вы думаете...?»
«Докажите мне…?»
«Почему?»
«А как еще?»
«Что можно было бы сделать, чтобы/если..?»

важные качества личности, как инициативность в приобретении и использовании

новых знаний, активное их внедрение в свою практическую деятельность, осознанную необходимость основываться в своих действиях на научные знания.
Кроме того, на процесс формирования познавательной мобильности оказывают влияние такие свойства и качества личности, как:
открытость миру;
доверие к людям и к себе;
гибкость;
оперативность;
толерантность.
Следовательно, особое значение приобретают умения: рефлексии, саморегуляции, самоопределения и целеполагания.

уже знакомому предмету.
Умение видеть взаимосвязь явлений и объектов.
Умение применять

полученные знания в жизни.
Умение прогнозировать будущее на основе имеющихся данных.
Умение соотносить чужой и свой опыт, применить чужой опыт и делиться своим.
Умение смотреть на объект с разных сторон и «чужими глазами».
Умение осваивать новые правила, находить новые способы решения проблемы.