Презентация на тему Краткосрочный проект Лето в яркие краски одето проект (младшая группа)

во второй младшей группе №6 «Карамельки»
Тип проекта: познавательно-творческий
Продолжительность: краткосрочный
Срок

реализации: с 03.06.2019 г. по 30.06.2019 г.
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

детей.
2.Формирование у дошкольников осознанного отношения к своему здоровью. 3.

Развитие двигательной самостоятельности, двигательного творчества,
инициативы и сообразительности. 4. Накопление у детей представлений об окружающем мире
( о предметном, социальном мире , мире природы). 5. Воспитание у детей позиции созидателей и помощников природы. 6. Развитие способностей детей в различных видах
художественно - эстетической деятельности.

Подбор необходимой литературы по теме. 2. Подбор двигательных упражнений и

подвижных игр. 3. Информирование родителей о реализации проекта. 4. Разработка плана проекта. Основной этап реализует недельные темы: «Мастерская опытов»; «Я и лето».  

природой сыпучий материал, и спектр применения сегодня очень широк.

Песок
является важным строительным материалом. Его используют для кладки, стяжки, штукатурки; при производстве цемента и бетона; при укладке тротуарной плитки (делают песчаную подушку); в дорожном строительстве; в стекольной промышленности; в сельском хозяйстве; при благоустройстве дворовых территорий; для тушения огня также используют песок. Он пригоден для небольших пожаров,
а также в процессах фильтрования и очистки воды.
А также в песочницах для игр с песком.

закрепление цветовой гаммы,
рисование круглой формы, закрепление умения  правильно

рисовать карандашом.

Подвижная игра
«Найди свой цвет» Цель: развитие координации зрительного, слухового
и моторного анализаторов; тренировка подвижности нервных процессов, умения ориентироваться в пространстве и различать цвета.

Результаты проекта Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение цели - сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей,
полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе,
творческой деятельности и движении. Участвуя в мероприятиях, дети смогли развить
двигательные умения и навыки, приобрели интерес
к получению новых знаний об окружающей среде через беседы,
показали уже  имеющиеся знания и умения в процессе подвижных ,
дидактических игр. В доброжелательной непринужденной обстановке
вовлечения в игры, детям предоставлялась возможность вступить в
сотрудничество друг с другом и с воспитателем,
а также помогать, поддерживать и сопереживать.