Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Консультация: Психологические особенности детей с нарушениями речи консультация

Презентация на тему Консультация: Психологические особенности детей с нарушениями речи консультация, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 11 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Психологические особенности детей с нарушениями речиПодготовила: педагог-психолог Николенко Н.В.
Текст слайда:

Психологические особенности детей с нарушениями речи

Подготовила: педагог-психолог Николенко Н.В.



Слайд 2
Психологические закономерностиИспользование невербальных реплик (таких как улыбки и жесты) и
Текст слайда:

Психологические закономерности

Использование невербальных реплик (таких как улыбки и жесты) и "внутренней" речи, отраженной в воображении или ролевой игре (компенсаторные механизмы экспрессивной ЗРР);
Способность к социальному общению без слов относительно не повреждена, так как компенсирована жестами, мимикой или неречевыми вокализациями;
Нарушения во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками;
Эмоциональные нарушения;
Поведенческие расстройства;
Повышенная или пониженная активность;
Недостаточная самоорганизация;
Невнимательность.


Слайд 3
Эмоционально-личностная сферанедостаточная сформированность дифференциации эмоциональных состояний и саморегуляции; небольшой объем мимических средств
Текст слайда:

Эмоционально-личностная сфера

недостаточная сформированность дифференциации эмоциональных состояний и саморегуляции;
небольшой объем мимических средств (выразительных движений мышц лица) и пантомимических средств (выразительных движений всего тела);
повышенная ранимость и обидчивость;
слабость артикуляционной и тонкой моторики;
эмоционально-волевая незрелость, сложности в общении;
недостаточная или излишняя активность;
неустойчивый фон настроения;
раздражительность;
тревожность, высокая личностная, но низкая ситуативная.


Слайд 4
Коммуникативная сферазамкнутость; робость; нерешительность; стеснительность;специфические особенности речевого поведения (ограниченную контактность, замедленную включаемость
Текст слайда:

Коммуникативная сфера

замкнутость;
робость;
нерешительность;
стеснительность;
специфические особенности речевого поведения (ограниченную контактность, замедленную включаемость в ситуацию общения, неумение поддерживать беседу, вслушиваться в звучащую речь, невнимательность к речи собеседника);
сниженная коммуникативная активность;
несформированность лингвистических средств (бедный словарный запас, аграмматизмы, своеобразие связного высказывания);
несформированность форм диалогической и монологической коммуникации;
незаинтересованность в контакте;
негативизм;

Всё это снижает коммуникативные возможности детей. Дети осознают свой дефект, и поэтому у них появляется негативное отношение к речевому общению.


Слайд 5
Познавательная сфера  ВниманиеВнимание детей с речевыми нарушениями характеризуется рядом особенностей: неустойчивостью,
Текст слайда:

Познавательная сфера Внимание

Внимание детей с речевыми нарушениями характеризуется рядом особенностей: неустойчивостью, более низким уровнем показателей произвольного внимания, трудностями в планировании своих действий. Дети с трудом сосредотачивают внимание на анализе условий, поиске различных способов и средств в решении задач.


Слайд 6
Познавательная сфера ПамятьУ данной категории детей заметно снижена слуховая память и продуктивность
Текст слайда:

Познавательная сфера Память

У данной категории детей заметно снижена слуховая память и продуктивность запоминания. Дети часто забывают сложные инструкции, опускают некоторые их элементы и меняют последовательность предложенных заданий. Дети, как правило, не прибегают к речевому общению с целью уточнения инструкции. Остаются относительно сохранными возможности смыслового, логического запоминания.


Слайд 7
Познавательная сфера ВоображениеЗадержка в развитии речи обуславливает задержку развития воображения. Отмечается недостаточная
Текст слайда:

Познавательная сфера Воображение

Задержка в развитии речи обуславливает задержку развития воображения. Отмечается недостаточная подвижность, инертность, быстрая истощаемость процессов воображения, отставания творческого воображения, словесного творчества; сложность в создании воображаемой ситуации, недостаточная точность предметных образов – представлений, непрочность связей между зрительной и вербальной сферами.


Слайд 8
Познавательная сфера МышлениеСогласно исследованиям, детей можно разделить на три группы:дети, у которых
Текст слайда:

Познавательная сфера Мышление

Согласно исследованиям, детей можно разделить на три группы:
дети, у которых развитие невербального интеллекта несколько отличается от нормы. При этом данное своеобразие развития интеллекта не связано с речевыми трудностями и никак не зависит от них. По данным исследователей, эта группа составляет 9% от популяции детей с нарушением речи;
дети, у которых развитие невербального интеллекта соответствует норме (27 %);
дети, у которых развитие невербального интеллекта соответствует нижней границе нормы, но характеризуется нестабильностью: в определенные моменты дети могут показать состояние интеллекта ниже нормы. Самая многочисленная в процентном отношении группа – 63%.
Отмечается отставание в развитии наглядно-образного и словесно-логического мышления, трудности овладения анализом, синтезом, сравнением, классификацией, в установлении причинно-следственных связей и явлений, исключением лишнего понятия и умозаключением по аналогии.


Слайд 9
Деятельность  Нарушена структура учебной деятельности, отмечаются мотивационно-регуляторные расстройства: недостаточная психическая активность;быстрая
Текст слайда:

Деятельность

Нарушена структура учебной деятельности, отмечаются мотивационно-регуляторные расстройства:
недостаточная психическая активность;
быстрая утомляемость;
истощаемость;
расторможенность;
снижение мотивации;
снижение познавательного интереса;
отсутствие целенаправленности в деятельности.
Дети отличаются малой коммуникативной активностью, слабостью побуждений, повышенной тормозимостью, склонностью к негативизму. Они часто отказываются от выполнения заданий, требующих от них интеллектуального напряжения.


Слайд 10
Игровая деятельность  Характерна незрелость игровой деятельности.   Правила и содержание
Текст слайда:

Игровая деятельность

Характерна незрелость игровой деятельности.
Правила и содержание игр доступны. В процессе игры отмечается низкая речевая активность, несовершенствование игровых действий.


Слайд 11
Моторика   Общая моторная сфера:неловкие, скованные, недифференцированные движения;возможно небольшое ограничение объема
Текст слайда:

Моторика

Общая моторная сфера:
неловкие, скованные, недифференцированные движения;
возможно небольшое ограничение объема движений верхних и нижних конечностей;
возможны содружественные движения (синкенезии);
нарушения мышечного тонуса;
непродуктивность движений;
недостаточность выполнения сложных движений;
ошибочная пространственная организация движений.

Мелкая моторика пальцев рук:
нарушение точности движений;
снижение скорости выполнения и переключения с одной позы на другую;
замедленное включение в движение;
недостаточная координация;
неполноценное выполнение пальцевых проб.