если заниматься в игровой форме, у детей появляется заинтересованность.
Психологи и педагоги выделяют такие функции игры: Развлекательная. Ребёнок заинтересовывается, у него пробуждается интерес к занятию.Коммуникативная функция – это норма поведения, которая усваивается детьми. Самореализация. Ребёнок учится всему, что его окружает. Он с каждым днём всё больше реализовывается.
Терапевтическая. Дети учатся преодолевать трудности, находить компромиссы со сверстниками, слушать более опытных людей.
Диагностическая. Эта функция помогает воспитателям, психологам и родителям понять нормы и отклонения поведения.
Коррекционная. Ребёнок ежедневно меняется в лучшую сторону. Он учится работать над собой и видеть свои ошибки.
Социализация. Учит детей общаться в обществе.
Педагог А. Макаренко утверждал, что с помощью игр воспитывается воля, коллективизм и формируются практические навыки. Если детям интересно проводить время на занятиях, тогда они не устают, а поддерживается их трудоспособность.
