Презентация на тему Конкурсное задание Методический семинар

обучению, усиливает мотивацию
2.включение воображения позволяет активизировать внимание, запоминание, интерес,

восприятие и мышление.

3.возможно вовлечение каждого в активную работу

4.дети раскрываются с другой стороны, демонстрируя скрытые способности, таланты, потенциал

5.способствует формированию познавательных интересов, развивитию самостоятельности, инициативности, коммуникабельности

6. облегчает обучение, делая интересным, радостным

участники знакомятся со смыслом, целями и задачами игры, общим

регламентом, осуществляется консультирование, инструктаж.
2. Распределение слушателей на группы выбор лидера в каждой группе, при необходимости, распределение игровых ролей.
3. Погружение в игру: учащиеся получают игровое задание.
4. Изучение и системный анализ ситуации или проблемы: участники анализируют предлагаемую ситуацию, осуществляют диагностику, знакомятся с правилами поведения и правилами игры.
5. Игровой процесс: поиск или выработка вариантов решений, прогнозирование возможных потенциальных проблем, рисков и других последствий, рассматриваемых решений и конкретных действий. Выработка коллективного решения в ходе дискуссии.
6. Общая дискуссия (межгрупповое общение): презентация решения от каждой группы, его обоснование; обмен мнениями, оппонирование, вопросы и ответы .
7. Подведение итогов игры: оценивание решений, проектов, знакомство с разными стратегиями, определение их эффективности и конкурентоспособности, подсчет баллов, штрафных и поощрительных очков, выявление лучших команд, игроков, проектов.
8. Рефлексия: личностная, интеллектуальная, коммуникативная, кооперативная.
9. «Выгружение» из игры: разработка «Памятки» или «Уроков, которые можно извлечь», выявление смыслов, возникающих после игры и др.