Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Конфликты и пути их решения консультация (1, 2, 3, 4 класс)

Содержание

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕКонфликт как путь развития личности ребенка.
Повестка собрания.Беседа по теме: «Конфликты среди младших школьников и пути их решения».Итоги РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕКонфликт как путь развития личности ребенка. В отечественной психологии конфликт определяется как столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, Причины конфликтов между ученикамиборьба за авторитетсоперничествообман, сплетниоскорбленияобидывраждебность к любимым ученикам учителяличная неприязнь Способы решения конфликтов  между учениками Очень часто дети могут урегулировать конфликтную стиль конкуренции – один из участников конфликта достигает своей цели путём подавления стиль приспособления – участник конфликта подчиняется другому, делает то, что он требует, Конкуренция:  «Сейчас как упаду на тебя и раздавлю!» Избегание: «Вон, посмотри, какая там Ребенок часто ссорится и показывает агрессию, если у него нет друзей и Анкетирование родителей1. Считаете ли Вы своего ребенка конфликтным?2. Жалуется ли ребенок на Правило 1. Не всегда следует вмешиваться в ссоры между детьми. Не мешайте детям Решение1.В школьной жизни не доводить дело до конфликта2.Если возник конфликт, решить его путём компромисса и сотрудничества. Пожелания:Не конфликтуйте по пустякам; будьте терпимей друг к другу; старайтесь понимать и Самое главное Важно не то, что произошло, а то, как мы относимся к этому… спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
Конфликт как путь развития личности ребенка.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕКонфликт как путь развития личности ребенка.

Слайд 3 В отечественной психологии конфликт определяется как столкновение противоположно

В отечественной психологии конфликт определяется как столкновение противоположно направленных целей, интересов,

направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или

субъектов взаимодействия.

Слайд 4 Причины конфликтов между учениками
борьба за авторитет
соперничество
обман, сплетни
оскорбления
обиды
враждебность к

Причины конфликтов между ученикамиборьба за авторитетсоперничествообман, сплетниоскорбленияобидывраждебность к любимым ученикам учителяличная

любимым ученикам учителя
личная неприязнь к человеку
симпатия без взаимности
борьба за

девочку (мальчика)


Слайд 5 Способы решения конфликтов между учениками
Очень часто дети

Способы решения конфликтов между учениками Очень часто дети могут урегулировать конфликтную

могут урегулировать конфликтную ситуацию самостоятельно, без помощи взрослого.
Если

вмешательство со стороны взрослых все же необходимо, важно сделать это в спокойной форме. Обязательно выслушать мнение всех участников конфликта. Лучше обойтись без давления, без публичных извинений. Лучше, если дети сами найдут алгоритм решения этой задачи. 
Конструктивный конфликт добавит в копилку опыта ребенка социальные навыки, которые помогут ему в общении со сверстниками, научат решать проблемы, что пригодится ему и во взрослой жизни.

Слайд 8 стиль конкуренции – один из участников конфликта достигает

стиль конкуренции – один из участников конфликта достигает своей цели путём

своей цели путём подавления другого.  Результат – конфликт «загоняется»

вглубь: психологическое напряжение, дискомфорт, неблагоприятное эмоциональное состояние соперника;
стиль уклонения – один из участников уходит от конфликта, избегает его. Это происходит в следующих ситуациях : когда он чувствует себя неправым, ощущает безнадёжность ситуации, не хочет тратить силы. Уклоняющийся не получает полного удовлетворения от такого разрешения конфликта;

Слайд 9 стиль приспособления – участник конфликта подчиняется другому, делает

стиль приспособления – участник конфликта подчиняется другому, делает то, что он

то, что он требует, перестаёт отстаивать свои интересы. Человек

жертвует иногда не только своими интересами, но и достоинством;
стиль компромисса – участники конфликта частично уступают друг другу, заключают как бы временное перемирие.  Это поверхностный уровень решения проблемы, так как конфликт не разрешается полностью, а лишь откладывается;
стиль сотрудничества – происходит открытое обсуждение возникшей конфликтной ситуации, нужд и желаний каждого человека, поиск решения, позволяющего удовлетворить каждого.

Слайд 10 Конкуренция:  «Сейчас как упаду на тебя и раздавлю!»

 Избегание:

Конкуренция:  «Сейчас как упаду на тебя и раздавлю!» Избегание: «Вон, посмотри, какая

«Вон, посмотри, какая там симпатичная груша!»

 Компромисс: «Ну, хорошо, откуси

половинку, остальное оставь моим любимым хозяевам!»

 Приспособление: Такая, видимо, у меня доля тяжкая!»

 Сотрудничество: «Посмотри, на земле есть уже упавшие яблоки, ты их ешь, они тоже вкусные!»

Слайд 13 Ребенок часто ссорится и показывает агрессию, если у

Ребенок часто ссорится и показывает агрессию, если у него нет друзей

него нет друзей и увлечений. В этом случае можно

порекомендовать записать ребенка в кружок или спортивную секцию, согласно его интересам. Новое занятие не оставит времени на интриги и сплетни, подарит интересное и полезное времяпровождение, новые знакомства. 

Способы решения конфликтов между учениками


Слайд 14 Анкетирование родителей
1. Считаете ли Вы своего ребенка конфликтным?
2.

Анкетирование родителей1. Считаете ли Вы своего ребенка конфликтным?2. Жалуется ли ребенок

Жалуется ли ребенок на конфликты в классе?
3.Как Вы учите

ребенка избегать конфликтных ситуаций?




Слайд 15
Правило 1. Не всегда следует вмешиваться в ссоры

Правило 1. Не всегда следует вмешиваться в ссоры между детьми. Не мешайте

между детьми. Не мешайте детям получать такой жизненно важный опыт.

Однако бывают ситуации, когда вмешательство взрослого необходимо.  
Правило 2. Вмешиваясь в детский конфликт, никогда не занимайте сразу позицию своего ребёнка, старайтесь вникнуть в суть конфликта.
Правило 3. Попробуйте приучить детей к мысли, что, кто бы ни начал ссору, ответственность за дальнейшее развитие событий несут  всегда двое. Поэтому, вмешиваясь в общение детей, старайтесь показать им, как можно найти способ выхода из трудной ситуации, который устроил бы их обоих, делайте акцент не на «кто виноват?», а на «что делать?».
Правило 4. Помогая детям выйти из конфликта и освободиться от накопившейся обиды и злости, следите за тем, чтобы они не переходили на личности.


Слайд 16
Решение
1.В школьной жизни не доводить дело до конфликта
2.Если

Решение1.В школьной жизни не доводить дело до конфликта2.Если возник конфликт, решить его путём компромисса и сотрудничества.

возник конфликт, решить его путём компромисса и сотрудничества.


Слайд 17 Пожелания:
Не конфликтуйте по пустякам; будьте терпимей друг к

Пожелания:Не конфликтуйте по пустякам; будьте терпимей друг к другу; старайтесь понимать

другу; старайтесь понимать и прощать друг друга; внимательней относиться,

быть милосердными; уметь слушать друг друга и, конечно, самое важное любить друг друга. Воспитание детей – тонкое искусство, требующее величайшей мудрости, терпения и преданности.


Слайд 18 Самое главное Важно не то, что произошло, а то,

Самое главное Важно не то, что произошло, а то, как мы относимся к этому…

как мы относимся к этому…


  • Имя файла: konflikty-i-puti-ih-resheniya-konsultatsiya-1-2-3-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 86
  • Количество скачиваний: 0