Презентация на тему Ключевые направления общего образования.Наша новая школа презентация по теме

пространства; новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающие формирование

заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;
инклюзия детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательное пространство школы;
организация питания;
организация спортивных занятий;
организация медицинского обслуживания учащихся.;
санитарно-эпидемиологические правила и нормативы;
механизмы и регламенты отслеживания и поддержки здоровья школьников;
безопасность образовательных учреждений;
практики организации обслуживания школьного хозяйства;
организации подвоза школьников к месту учебы;
механизмы взаимодействия учреждений образования, культуры и спорта;

с требованиями здоровьесбережения;
Использовать:
- растения в оформлении

классных помещений,
-вариативные формы школьной мебели (нетрадиционная расстановка мебели в соответствии с требованиями педагогического процесса);
- рекреации для реализации двигательного режима;
Проводить мониторинг температуры и влажности воздуха в течение учебного года, освещенности на рабочих местах;
Контролировать за весом ежедневных учебных комплектов в течение учебной недели ;
Ввести сменную обувь как элемент школьной формы;

у педагогического состава (состояние здоровья учителей, их образ жизни

и отношение к своему здоровью, участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях ) ;
Отвести пространство с игровыми и спортивными устройствами в школе для разных возрастных групп (обязательное условие- доступность);
Профессионально подготовить педагогов по вопросам сохранения и укрепления здоровья;
Применять психолого-педагогические приемы для снятия эмоционального напряжения на уроке, при проведении опросов и экзаменов, проблеме оценок;
Реализовывать учителем индивидуальный подход к обучающимся, воспитанникам;
Использовать здоровьесберегающие педагогические технологии в образовательном процессе;

на сохранение и укрепление здоровья учащихся:
Проводить :
-физкультминутки;

-минутки «покоя»;
-витаминизацию ;
Ввести оптимальные физические нагрузки;
Образовательные, просветительские и воспитательные программы, направить на формирование здорового образа жизни ( программа В.Н.Касаткина «Здоровье» «Педагогика здоровья для всех» ,Зайцев «Расти здоровым»)

пространство школы
Выстраивать взаимодействия с ребенком с опорой на его

возможности(индивидуальные программы, маршруты обучения и развития ребенка; организация психолого-педагогического и социального сопровождения);
Использовать педагогами, узкими специалистами для включения ребенка в процесс обучения вариативность дидактических средств;
Достаточно оснащать кабинет логопеда, психолога, социального педагога;
Принять и признать личностные права каждого ребенка;

и эстетичной посудой, мебелью, наглядной агитацией здорового питания;
Ввести

рацион соответствия энергозатратам детей;
Иметь возможность заказывать индивидуальное меню;
Ввести «рыбный» день и т.п.
Организовать питьевой режим( «Куллеры»,кружки-фильтры, фильтр-фонтанчик);
Разработать систему поощрения за регулярное правильное знаний о здоровом питании и т.п.
Проводить классные и внеклассные мероприятия посвященные правильному питанию;
Участвовать в реализации программ :
«Чистая вода»
«Школьное здоровое питание»
«Школьное молоко»
«Разговор о правильном питании»

тревожной сигнализации;   - кнопку пожарной сигнализации;   - камеры видео-наблюдения в здании

школы;
-место для ожидания детей родителями;
Иметь оснащенность кабинета : Стенд. Таблицы.  Брошюра. Памятка родителям по обучению детей безопасному поведению на дороге. Памятка детям. Видеофильмы;
Поддерживать общественный порядок на территории ОУ
- учащихся и сотрудников привлечь к решению проблем пожарной и террористической безопасности( кружки «Юный пожарник», «Юный помощник милиции» и т.п.) ;
-школе взаимодействовать с силовыми ведомствами;
-проводить занятия с учащимися и пед.составом по профилактике правонарушений;

в образовательном процессе (утренняя гимнастика, динамические паузы, «динамические уроки»,

час здоровья, спортивные состязания);
Проводить уроки физической культуры (более 2-х),с внедрением методик и технологий креативной педагогики;
Использовать дидактические приемы повышающие двигательную активность учащихся во время занятий (работа в группах переменного состава, соревнования между рядами к доске для записи правильного ответа и т.п.);

Для мотивации к регулярным занятиям физической культурой разработать систему поощрений (на доске объявлений вывешивается информация о победителе, определен актуальный для данной возрастной группы приз и т.п.);
Интеграция образовательного процесса по физической культуре в школе с учреждениями дополнительного образования по физической культуре и спорту (спортивные школы, внешкольные спортивные секции, другие)
Работают специальные группы физического воспитания для ослабленных детей