Презентация на тему изучение результативности обучения презентация к уроку по теме

Содержание

2. Изучение результативности в системе Л.В.ЗанковаНаблюдениеИзучение результативности с
4. Осуществляется по 4 уровням, которые устанавливаются тремя
5. Если
6. Оценивание проверочных работ по 100-балльной шкалеК =
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Изучение результативности в системе Л.В.ЗанковаНаблюдениеИзучение результативности с применением специальных методик, приемов, заданийОбщее представление о поведении, самочувствии детей, характере взаимоотношений в классе и т.д.Изучаются: наблюдательность, мышление, практические действияИзучается уровень ЗУН

Главная
Разное
изучение результативности обучения презентация к уроку по теме

Изучение результативности обучения в системе Л.В.Занкова

Изучение результативности в системе Л.В.ЗанковаНаблюдениеИзучение результативности с применением специальных методик, приемов, заданийОбщее

изучение результативности обучения презентация к уроку по теме

Осуществляется по 4 уровням, которые устанавливаются тремя способамиПодсчет количественных показателейОписание качественных показателей

Оценивание проверочных работ по 100-балльной шкалеК = т / п ∙100

Критерии определения уровня овладения основными знаниями, умениями

Слайды презентации

Слайд 2 Изучение результативности в системе Л.В.Занкова
Наблюдение
Изучение результативности с применением

Изучение результативности в системе Л.В.ЗанковаНаблюдениеИзучение результативности с применением специальных методик, приемов,

специальных методик, приемов, заданий
Общее представление о поведении, самочувствии детей,

характере взаимоотношений в классе и т.д.

Изучаются: наблюдательность, мышление, практические действия

Изучается уровень ЗУН

Слайд 3

Слайд 4 Осуществляется по 4 уровням, которые устанавливаются тремя способами
Подсчет

Осуществляется по 4 уровням, которые устанавливаются тремя способамиПодсчет количественных показателейОписание качественных

количественных показателей
Описание качественных показателей – критериев оценки, которые раскрывают

структуру деятельности, ее содержание
Описание использованной ребенком помощи со стороны учителя или класса (уровень самостоятельности): от стимулирующей и направляющей до конкретной, прямой

Слайд 5 Если в

задании два пункта, то пункт а) отражает уровень базовых

требований к знаниям, умениям и навыкам учеников и оценивается отдельно от пункта б), который является заданием повышенной трудности и оценивается только в случае его успешного выполнения.