Слайд 2
История исследования:
Я люблю с
мамой каждое лето отды-
хать там, где
солнце, море и песок.
В один прекрасный летний день в
Тайланде, когда я строила замки на бе-
регу моря, меня заинтересовал вопрос:
«Откуда появился песок?».
Когда я пришла в детский сад,
я спросила про песок у воспитателя. Воспитатель предложила задать этот
вопрос маме. И пообещала найти ответ
на интересный вопрос.
Так и началось наше исследование.
Слайд 3
Актуальность:
Мне очень интересна эта тема.
Я ничего не знаю о том, откуда появился песок?
Какими свойствами он обладает? Я очень люблю строить разные фигуры из песка и играть в песочнице.
Что я хочу узнать (Цель):
узнать как образуется песок и какими свойствами он обладает?
А что если (Гипотеза):
если узнать из чего состоит песок, то возможно я узнаю откуда появился
песок?
Слайд 4
что сначала надо узнать и сделать?
Задачи:
подумать самой, что я знаю об этом;
найти специальную
литературу по
данной теме;
узнать, какими свойствами песок обладает;
узнать об образовании песка в природе;
узнать, как человек использует песок?
Слайд 5
Как будем изучать?
Методы:
узнать у взрослых, что они
знают о том, как образуется песок;
понаблюдать;
провести опыты с песком.
Слайд 6
Что мы будем исследовать?
Объект исследования:
Песок.
Слайд 7
образование песка в природе
свойства песка
А что в
нём интересного?
Предмет исследования:
1
3
2
1
2
Слайд 8
1. Основная часть
«Что такое песок»
Слайд 9
1.1. Из чего состоит песок?
Что
я узнала от взрослых?
От мамы я узнала, что не весь песок
остатки горных пород. Песчинки
образуются из частичек маленьких
морских повреждённых ракушек из фрагментов извержений вулканов и
под воздействием атмосферных
явлений.
Слайд 10
1.2.С воспитателем мы узнали:
Основным местом, где
происходит образование песка, является морской
берег. Удары
волн бьются о скалы,
от них откалываются большие камни,
потом большие камни раскалываются на более мелкие камни (гальку), а мелкие камни в течение многих лет трутся друг
об друга, их обдувает ветром, обмывает водой, и они переходят в состояние песка.
1
2
3
4
Слайд 11
Вывод:
Образование песка – это очень длительный,
сложный, природный процесс. Песок состоит
из маленьких частичек –
песчинок.
Слайд 12
2.Может ли являться песок полезным материалом?
Воспитатель спросила: «Как
ты думаешь, может ли песок быть полезным для нужд
людей?»
Оказалось, что песок нужен не только, чтобы играть в песочнице и строить замки. Его используют, как полезный материал. В строительстве, в соединении с цементом и водой песок образует густую массу «раствор», который при застывании превращается в «бетон». Песок также применяют при изготовлении стекла, наждачной бумаги, в фильтрах при очистке воды, в творчестве.
Слайд 13
3.Где в природе встречается песок.
3.1. В Интернете, мы
нашли иллюстрации песка в природе.
Слайд 14
3.2. эксперимент
Как выглядят песчинки?
1 опыт. Мы
взяли сначала маленькую лупу и посмотрели, как выглядят песчинки.
Я увидела, что они выглядят, как прозрачные и непрозрачные частички. Через большую лупу было видно, что песчинки похожи на леденцы.
Слайд 15
Почему из мокрого песка можно
построить замки, а из сухого нет?
2 опыт. Потом
мы взяли песок, разделили его на две части, одну часть песка оставили сухим, а в другую добавили воду, песок хорошо впитывает воду, песчинки слипаются друг с другом и
песок не сыпется. А сухой песок от лёгкого ветерка начинает двигаться.
Слайд 16
Вывод:
Из первого опыта,
я увидела
через лупу, как выглядят песчинки, которых простым глазом не
видно. Когда я увидела в крупном плане песчинки, то поняла, что прозрачные и непрозрачные частички - это фрагменты повреждённых горных пород и маленьких простых повреждённых ракушек.
Из второго опыта,
я поняла, что из мокрого песка можно построить фигуры, потому что частички
прилипают друг к другу. А из сухого не построишь фигуры, потому что он сыпучий, песчинки друг к другу не прилипают.
Слайд 17
3.3. Наблюдение
Дома я рассказала родителям
о том, что я знаю об образовании песка, о
его свойствах.
Когда мы поехали на дачу, родители предложили посмотреть, какое место участка просыхает быстрее (с глинистой почвой или с песчаной). Я взяла ведёрко с водой и полила сначала место с глинистой почвой, а потом с песчаной почвой и увидела, что глинистая почва сильнее удерживает воду и поэтому долго не сохнет, а песчаная – пропускает воду и поэтому быстро просыхает.
Оказалось, что на глинистой почве растений мало, а на песчаной почве растения появляются раньше, но потом быстро засыхают.
Слайд 18
Заключение
Теперь я знаю:
Образование песка очень длительный и сложный
процесс.
1. Песок состоит из песчинок.
2. На Земле есть удивительные
места, под названием пустыни, в них под воздействием ветров образуются барханы.
3. Когда песок сухой, то он сыпется и не имеет форму, а если песок мокрый, то он может принимать форму, песок хорошо впитывает и пропускает воду.
4. Песок образуется там, где горы, камни подвержены разрушению.
5. Люди широко применяют песок: в строительстве, в медицине, в творчестве.
