Презентация на тему Использование мнемотехники в речевом развитии детей дошкольного возраста учебно-методический материал по теме

детей дошкольного возраста является развитие речи, речевого общения. Главной

и отличительной чертой современного общества является подмена живого человеческого общения зависимостью от компьютера. Проблема развития связной речи детей хорошо известна широкому кругу педагогических работников. Владение родным языком - это не только умение правильно строить предложения. Дети овладевают родным языком через речевую деятельность, через восприятие речи и говорение. Вот почему так важно создавать условия для хорошо связной речевой деятельности детей, для общения, для выражения своих мыслей. Однако, как показывает практика, несмотря на повышенный интерес к проблеме, уровень речевого развития детей дошкольного возраста недостаточен. Наглядность - один из основных дидактических принципов педагогики. Действия с предметами, их зрительное восприятие - это первый этап в развитии мышления ребенка, поэтому важно использование наглядного материала на протяжении всего процесса. В последнее время для обучения рассказыванию детей дошкольного возраста широкое применение в педагогической практике нашли приемы мнемотехники

— «искусство запоминания» – это система методов и приемов,

обеспечивающих эффективное запоминание, успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи

мнемотехники Задачи проекта

связной речи дошкольников. 2. Создать материальную базу для использования мнемотехники

в ДОУ. 3. Повысить уровень педагогического мастерства педагогов. 4.Способствовать развитию основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления дошкольников; 5.Развивать умение детей преобразовывать абстрактные символы в образы (перекодирование информации); 6. Развивать творческие способности воспитанников, умение составлять схемы и воспроизводить их, работать по образцу, по правилам, по инструкции; 7.Способствовать развитию связной речи, расширению и обогащению словарного запаса детей; целостного восприятия окружающего мира; 8.Способствовать формированию у дошкольников навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности; 9. Обеспечить взаимодействие с родителями по использованию мнемотехники для развития связной речи дошкольников

дошкольного возраста будет способствовать расширению и обогащению словаря, развитию грамматического строя,

связной речи воспитанников.

(май

развития связной речи детей - Изучение опыта работы по использованию

мнемотехники в сети Интернет - Подбор и создание совместно с педагогами ДОУ дидактических пособий ( мнемодорожек, мнемотаблиц, коллажей, тактильных дорожек (ладошек)) - Консультации для педагогов ДОУ по использованию мнемотехники для развития речи дошкольников - Проведение входной диагностики, по изучению развития речи воспитанников экспериментальных групп

Подготовительный (Сентябрь)

использованием комплексно-тематического принципа (объединение комплекса различных видов специфических детских

деятельностей вокруг единой «темы»; виды «тем»: «организующие моменты», «тематические недели», «события», «сезонные явления в природе», «праздники», «традиции»;)

При пересказе сказок
при составлении творческих рассказов

Структура программы

речи с использованием мнемотехники
- Использование педагогами в образовательной деятельности мнемотехники

при заучивании стихов, составлении описательных рассказов, составлении творческих рассказов природоведческого характера, пересказах сказок,
использование тематических коллажей при составлении творческих рассказов (« Как я провёл лето», «Зимние каникулы» и т.д.)
- Обогащение методической базы, информационно-методических ресурсов
- Консультации для педагогов по использованию мнемотехники для развития связной речи дошкольников
- Мастер-классы
- Круглый стол
- Открытые показы занятий для педагогов ДОУ с воспитанниками

«безопасность».

педагогами всех возрастных групп.

речи детей с использованием мнемотаблиц, мнемодорожек
- Выпуск папок-передвижек «В

помощь родителям»
- Выпуск буклетов
- Выпуск газеты
- Выставка мнемотаблиц для развития речи детей
- Совместное изготовление мнемодорожек и мнемотаблиц для разгадывания загадок и запоминания стихов

полученных результатов
- Анкетирование педагогов

использованием мнемотехники
- Создана материальная база для использования мнемотехники в

ДОУ
- Разработаны конспекты непрерывно непосредственной образовательной деятельности по развитию речи с использованием мнемотехники
- Повысился уровень педагогического мастерства педагогов ДОУ
- Дети научились преобразовывать абстрактные символы в образы составлять схемы и воспроизводить их, работать по образцу, по правилам, по инструкции
- У дошкольников расширился и обогатился словарный запас , произошло развитие связной речи; целостное восприятие окружающего мира
- Сформированы навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности
- Повысилась заинтересованность родителей в использовании приёмов мнемотехники для развития речи детей