Презентация на тему Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в ДОУ консультация по теме

Ерошевич Светлана Вячеславовна
Воспитатель первой квалификационной категории

то, чего он не знает          

    Георг Зиммель

Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания.

компьютеры и их программное обеспечение.
Под информационно-коммуникативными технологиями подразумевается использование

компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации

активной деятельности;
делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;

формировать информационную культуру у детей;
активизировать познавательный интерес;
реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе;
активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)

информационно-коммуникативных технологий:
Компьютер
Мультимедийный проектор
Принтер
Видеомагнитофон, DVD плейер
Телевизор
Магнитофон
Фотоаппарат
Видеокамера
Электронные доски

(фильмов, сказок, мультфильмов);
Презентации (электронные книги, электронные выставки);
Детские развивающие компьютерные

игры;
Возможно создание коллекций цифровых фотографий и мультфильмов.

восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала;
использование

мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста;
использование новых приёмов объяснения и закрепления, особенно в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное;

информационно-коммуникационных технологий побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности,

включая и поиск в сети Интернет самостоятельно или вместе с родителями;
высокая динамика непосредственно образовательной деятельности способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей.
Подбор иллюстративного материала к НОД и для оформления стендов, альбомов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет; принтер, презентация).
Создание дидактических игр.

как сопровождение объяснения педагога;
Для сопровождения небольших театрализованных сценок или

постановок сказок детьми;
Для сопровождения праздника для детей или для контроля знаний и др.
Для сопровождения концерта
Для проведения родительских собраний

родителями:
Возможность продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
Оптимальное сочетание индивидуальной работы

с групповой;
Использование ИКТ при проведении родительских собраний.

данных технологий воспитатель, прежде всего, должен руководствоваться Санитарно-эпидемиологическими требованиями

к устройству, содержанию и режиму работы дошкольных учреждений

5-7 лет следует проводить не более одного раза в

течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз.

в форме развивающих игр для детей 5 лет не

должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет - 15 минут.

образовательной деятельности с использованием компьютерной техники необходимо обеспечить гигиенически

рациональную организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них.

http://dob.1september.ru/ газета «Дошкольное воспитание»
http://www.kostyor.ru/ «Сказки для детей» раздел электронной

версии журнала «Костер» посвященный сказкам
http://doshkolnik.ru
http://www.forchel.ru/
http://pochemu4ka.ru/
http://www.solnet.ee/