Презентация на тему Использование ИКТ в моей профессиональной деятельности материал

Юлия Викторовна

использования ИКТ в образовательном учреждении. Безопасное использование сети Интернет:

информационная безопасность детей, авторское право. Поиск информации в Интернете. Основные правила систематизированного поиска изображений в интернете, соблюдение авторского права на него. Правила сохранения картинки в своей папке
Выполняли:
Создали корневую папку на рабочем столе со своим именем. В ней создаем папки с названиями: а) картинки; б) форма или опросник
Осуществляли поиск в глобальной сети картинок по теме: Безопасный интернет, и сохраняли на ПК.
Создали форму-опросник для изучения информированности родителей по вопросам безопасной работе в сети, соблюдения авторских прав, защите персональных данных.
Буду применять:
• Проведу анкетирование родителей по вопросам безопасного поведения в интернете,
• Буду проводить просветительскую работу среди родителей по данной теме
• Продолжу изучать нормативно-правовую основу использования ИКТ в образовательном учреждении
• Проведу редактирование сайта ДОУ (как администратор) и личного блога в соответствии с требованиями законов

авторских прав в субъективном смысле. Согласно п. 1 данной

статьи авторскими правами являются интеллектуальные права на произведения науки, литературы и искусства. В соответствии с п. 2 указанной статьи автору произведения принадлежат следующие права:

исключительное право на произведение;
право авторства;
право автора на имя;
право на неприкосновенность произведения;
право на обнародование произведения.

Английский термин копира́йт ~©~ (англ. copyright, от «копировать» и «право») в английском языке обозначает авторское право, то есть право копировать, воспроизводить

для воспроизведения которых используются электронные устройства
Изучали: Возможности использования ЭОР

в дошкольном образовании.
Выполняли: Проанализировали представленные коллекции ЭОР. Написали, как использовали бы их в своей педагогической деятельности.
Создали документ "Анализ ЭОР в ДОУ", в котором записали свои размышления об использовании данных электронных ресурсов в своей педагогической практике. Свой анализ сохранили в своей рабочей папке на ПК.
Предложили свои электронные ресурсы, которые можно использовать в работе ДОУ. Учились делать гиперссылки.
Познакомились с сервисом Learningapps.org и выполнили 3 задания: создали интерактивные дидактические игры. Учились собирать созданные приложения в сетке приложений.
Буду применять:
Каталоги ЭОР в работе. Пользоваться сервисом Learningapps.org для создания учебно-методических материалов.
Мой анализ ЭОР
Мои разработки в сервисе Learningapps.com

хранения и обработки информации, объединяющая в себе аппаратные средства,

лицензионное программное обеспечение, каналы связи, а также техническую поддержку пользователей

Изучали: Облачные технологии в профессиональной деятельности педагога ДОУ. Выполняли: Зарегистрировались, создали личный блог в социальном сервисе на ВИКИ-Владимир. Загрузили свой анализ в облако, сделали публичным и разместили на него ссылку на личной странице на ВИКИ-Владимир. Разместили материалы в блоге, загрузили: таблицу с ссылками на интерактивные упражнения; анализ ЭОРов; форма о Безопасном интернете, анализ блога. Разместили ссылки на блог на личной странице ВИКИ-Владимир
Буду применять: использовать информационно-образовательное пространство для общения с коллегами на ВИКИ-Владимир, делиться опытом работы, участвовать в профессиональных конкурсах
Анализ блогов воспитателей ДОУ
Анкета для родителей

информационно-образовательного пространства педагога ДОУ. Блог/ Сайт, как инструмент для

решения профессиональных задач. Возможности создания сетевого пространства для педагога.
Выполняли: Анализировали блоги воспитателей. Зарегистрировались, создали личный блог в социальном сервисе на ВИКИ-Владимир. Разместили материалы в блоге, загрузили: таблицу с ссылками на интерактивные упражнения; анализ ЭОРов; форма о Безопасном интернете, анализ блога. Разместили ссылки на блог на личной странице ВИКИ-Владимир
Буду применять: использовать информационно-образовательное пространство для общения с коллегами на ВИКИ-Владимир, делиться опытом работы, участвовать в профессиональных конкурсах
Моя страница на ВИКИ-Владимир
Мой сайт на сетевом образовательном портале

в дошкольном образовании. Виды интерактивного оборудования и особенности их

применения в дошкольном образовании
Выполняли: Создавали аутентичный образовательный продукт средствами интерактивной доски SmartBoard, используя программу Smart Notebook
Буду применять: программу Smart Notebook для создания образовательных продуктов

Интерактивное оборудование — это инновационные устройства, с помощью которых можно отображать, записывать, анализировать информацию.