которое ведет к взаимопониманию, взаимодействию, к совместному решению общих,
но значимых для каждого участника задач.Исходя из идеи интерактивного обучения, воспитательная работа в детском саду может строиться на современных дидактических стратегиях, благодаря которым:
• малыш легче понимает и объясняет собственную точку зрения, принимает различные идеи;
• воспитанник поддерживается в его стремлении аргументировать, задавать вопросы и задаваться вопросами, с целью понять осмыслить определенные идеи;
• дети кооперируются для разрешения задач и выполнения рабочих заданий;
• облегчается и становится направляемым совместное обучение;
• ребенок воспринимается как партнер в процессе обучения, особенно при формировании компетенций и практических навыков;
• появляется возможность измерения и оценки компетенций (что умеет делать ребенок и что он знает), акцентируя внимание на качественных элементах (ценности, отношения).
